2016届高考历史二轮复习考点规范练25百家争鸣与汉代儒学.doc

考点规范练25.百家争鸣与汉代儒学 一、选择题 1.下图是一位同学在学习中国古代某一思想流派时整理的示意图,这一思想流派是(　　) A.法家 B.儒家 C.道家 D.墨家 2.春秋战国时期,各种思想流派纷呈。如“苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼”;“杨氏为我,是无君也。墨氏兼爱,是无父也。无父无君,是禽兽也”;“无言而不仇,无德而不报,投我以桃,报之以李”;“桂可食,故伐之;漆可用,故割之。人皆知有用之用,而莫知无用之用也”。请按顺序指出它们所属派别依次为(　　) A.法、儒、道、墨 B.法、儒、墨、道 C.墨、儒、道、法 D.法、墨、儒、道 3.齐景公向孔子请教如何为政,孔子说:“国君要像国君的样子,臣子要像臣子的样子,父亲要像父亲的样子,儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说:“对呀,要不这样,即使有很多粮食,我还能吃得着吗?”这说明孔子提倡(　　) A.仁者爱人,理解和体贴他人 B.克己复礼,人们应贵贱有序 C.政在爱民,国君要严于律己 D.仁政治国,人际关系要和谐 4.古代某一学派曰:“诸侯相爱则不野战,家主相爱则不相篡,人与人相爱则不相贼,君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调。”下列符合这一学派的思想是(　　) A.人之所不学而能者,其良能也 B.俭节则昌,淫佚则亡 C.是以圣人处无为之事,行不言之教 D.忠信以为质,端悫以为统 5.陶渊明不愿“为五斗米折腰”,毅然辞去在任仅八十余日的彭泽县令;李白傲睨权贵,发出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的呼声,他一生狂放不羁,隐逸行乐。二人的人生价值和处世准则明显受到(　　) A.孔孟之道的影响 B.老庄哲学的影响 C.韩非思想的影响 D.墨家学说的影响 6.西方园林体现人工美,布局对称、规则、严谨;中国园林追求山环水抱,曲折蜿蜒,追求“虽由人作,宛自天开”。下列与中国园林体现的哲学思想一致的是(　　) A.万物皆备于我 B.仁者乐山,智者乐水 C.天地与我并生,而万物与我为一 D.从天而颂之,孰与制天命而用之 7.战国时期有一个流派主张:“上古竞于道德,中世逐于智谋,当今争于气力。”“世异则事异,事异则备变。”这个流派应是(　　) A.墨家 B.道家 C.法家 D.兵家 8.秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地,而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过,从某种意义上说,这也是法家的一个胜利”。“这也是法家的一个胜利”指的是(　　) A.“独尊儒术”也体现出法家的思想专制原则 B.法家思想是董仲舒新儒学的核心 C.法家学说被董仲舒全面吸收 D.儒家思想已失去了先秦的“民本”特色 9.秦汉以后,先秦诸子百家的命运开始分化:　　　成了中华文化的正统和主流;　　　虽在舆论上不大受好评,但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治;　　　则占据了民间社会的广阔天地,成为幽人隐士的精神家园;只有　　　,在刹那辉煌之后烟消云散。上述论述分别是指(　　)? A.儒家、道家、墨家、法家 B.法家、儒家、道家、墨家 C.儒家、道家、法家、墨家 D.儒家、法家、道家、墨家 10.“令侍中儒者皮弁缙绅,射牛行事。……天子皆亲拜见,衣上黄而尽用乐焉。江淮间一茅三脊为神藉,五色土益杂封。纵远方奇兽飞禽及白雉诸物,颇以加祠……皆至泰山而然后去封禅祠。”《史记》中关于汉武帝封禅的这段记载反映了(　　) A.孔子恢复周礼的主张完全实现 B.儒学偏离了“敬鬼神而远之”的思想 C.儒学始终保持着正统思想的地位 D.囊括天人关系的严密思想体系形成 11.(2015浙江嘉兴高一期末)下图是某同学的历史课堂笔记,记录了某一历史事件的重要信息。他的学习内容最有可能是(　　) 一、性质 1.中国历史上第一次出现国家培养政治管理人才的官立学校; 2.儒学教育官方化和制度化的标志。 二、价值 1.带动民间积极向学风气; 2.少数出生社会下层的人也能得到入仕机会。 A.孔子创办私学 B.齐国设稷下学宫 C.汉武帝设立太学 D.隋朝开创科举制 12.德国社会学家韦伯探讨某一制度,称这一制度由于行政官吏的任用采取了客观的标准,因而打破了贵族的垄断和私人的关系,使被统治者在专制国家趋向平等,堪称“消极的民主化”。这一制度应是(　　) A.宗法制度 B.郡县制度 C.察举制度 D.科举制度 二、非选择题 13.古今中外,许多思想家对人性进行了探讨。阅读材料,回答问题。 材料一　恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。恻隐之心,仁也。……人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。 ——《孟子》 材料二　今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉;生而有疾恶焉,顺是,故残贼生而忠信亡焉;生而有耳目之欲,有好声色焉,顺是,故淫乱生而礼义文理亡焉。然则从人之性,顺人之情,必出于争