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中学物理课堂研究性教学模式的探讨 摘要：本文根据教学现状，结合新的课程标准尝试性的把研究性教学理论渗透到物理课堂教学中，提出了对课堂研究性教学模式的初步认识。本论文共分五个部分进行阐述：前言：论述本课题的研究背景、研究意义和研究现状；第一部分：论述了课堂研究性教学的内涵；第二部分：论述了课堂研究性教学模式的程序；第三部分：结合教学案例，把研究性教学融入其中，并领会其精神及妙处；第四部分：总结课堂研究性教学的一些优点和一些误解。 关键词：课堂研究性教学 科学探究 模式探讨 Discussion of the physics classroom studying teaching mode of middle school Abstract： This text foundation teaching current situation, combine new course standard tentative teaching theory permeate physics through among the classroom instruction research, have proposed the preliminary understanding of the studying teaching mode of the classroom. This thesis divides into five parts to explain altogether: Preface: Describe research background, research meaning and research current situation of a subject; First part : Have described the intension of studying teaching of the classroom; Second part : Have described the procedure of the studying teaching mode of the classroom; The third part : Combine the teaching case, merge studying teaching into it , understand its spirit and pleasant place; The fourth part : Summarize some advantages of studying teaching of the classroom and some misunderstanding. Keywords: Studying teaching of the classroom Probe into scientifically Mode discussion. 目录 前言…………………………………………………………………………………………3 第一章 课堂研究性教学的内涵……………………………………………… …………5 一、课堂研究性教学的定义…………………………………………………………5 二、课堂研究性教学的实质…………………………………………………………5 三、课堂研究性教学的特点…………………………………………………………5 第二章 课堂研究性教学模式的程序………………………… …………………………6 一、吸引阶段…………………………………………………………………………6 二、探究阶段…………………………………………………………………………7 三、评价阶段…………………………………………………………………………9 四、强化阶段…………………………………………………………………………11 第三章 课堂研究性教学的案例……………………………………… …………………13 一、教学目标…………………………………………………………………………13 二、教学媒体…………………………………………………………………………13 三、教学过程…………………………………………………………………………13 第四章 结论………………………………………………… ……………………………18 一、研究性教学的优点………………………………………………………………18 二、研究性教学的一些误解…………………………………………………………19 致谢…………………………………………………………………………………………20 参考文献……………………………………………………………………………………20 前言 21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的