眺望2020-东西湖教育局-东西湖区.pptVIP

推进区域教育现代化建设，是未来教育发展的中心工作和根本任务，既是政府的一项责任和使命，更是各个学校工作的目标和行动，希望全区上下一心，全力以赴、共同努力、致力于我区学校现代化建设，为在全市率先实现区域教育现代化而努力！ 3.全面推进，分类实施 从2016年起，全面启动义务教育现代化学校创建工作，全区义务教育学校都要围绕《武汉市义务教育现代化学校标准》开展创建活动。在资金投入上，要根据现代化学校达标规划进行项目建设，确保创建一所，达标一所。 § 4 《武汉市义务教育学校现代化指标体系（试行）》解读 工作 要求 4.分级负责，以校为主 督导办公室为考评验收工作牵头部门。承担对本区建设工作进行年初工作布置、年中督导检查、年终考评验收组织工作。具体负责C1、C2、C3、C4、C5、C61、C62、C63、C64、C65、C66、C67、C68的指标考评。 党政办公室指导学校科学决策工作、学校领导班子建设工作，具体负责C6、C7、C8、C13、C14的指标考评。 教师工作科指导教师队伍建设。具体负责C15、C16、C17、C18的指标考评。 基础教育科牵头，教研室、团委、信息中心配合，指导学校规范办学、教育教学、体卫艺、国际交流合作和信息化建设工作。具体负责C9、C10、C11、C12、C19、C20、C21、C22、C23、C24、C25、C26、C27、C28、C29、C30、C31、C37、C38、C39、C40、C41、C42、C43、C44、C45、C46、C47、C48、C49、C50、C51、C52、C53、C54、C55、C56、C57、C58、C59、C60的指标考评。 后勤条件办公室负责学校建设项目立项及管理，指导学校办学条件改善工作。具体负责C32、C33、C34、C35、C36的指标考评。 计财科负责学校建设、奖励经费拨付及管理。 各学校是现代化建设工作的主体，负责根据全区达标规划制定本校现代化建设实施方案并组织实施。 § 4 《武汉市义务教育学校现代化指标体系（试行）》解读 工作 要求 结束语 附录 附件 2、义务教育学校管理标准（试行） 1、武汉市义务教育现代化学校标准（试行） 谢谢！ 目录 眺望2020：推进区域教育现代化的思考 钱家明 积极推进区域教育现代化的背景 区域教育现代化：含义和基础 推进我区教育现代化的思考 《武汉市义务教育学校现代化指标体系（试行）》解读 §1 积极推进区域教育现代化的背景 § 1 积极推进区域教育现代化的背景 宏观层面 教育现代化是一个复杂的、长期的、系统的教育变迁过程，实现教育现代化是一个时代的命题 1993年党中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》 2003年党的十六大报告 2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》 国务院印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》 中观层面 2014年8月，教育部制定印发了《义务教育学校管理标准(试行)》 各省(区、市)纷纷研制颁布义务教育学校办学标准，其中主要是“基准”标准，标准化学校建设作为各省(区、市)推进义务教育均衡发展的重要举措 2016年2月，武汉市出台《武汉市义务教育现代化学校标准（试行）》 积极推进区域教育现代化的背景 § 1 微观层面 2013年10月，我区以高分荣获湖北省义务教育均衡发展示范区称号。 2014年，我区接受了教育部对我区义务教育均衡发展工作的督导评估。 2015年3月，东西湖区被国务院教育督导委员会授予“全国义务教育基本均衡县（市、区）”称号。 区教育局“十三五”规划明确提出，要在全市率先实现教育现代化，创建义务教育优质均衡发展示范区 。 积极推进区域教育现代化的背景 § 1 “从有学上，到上好学”， 人民群众让孩子接受高水平、高质量优质教育的愿望强烈而又迫切。积极稳步地推进区域教育现代化建设，是教育发展的必然选择和使命。 区域教育现代化：含义和基础 §2 区域教育现代化：含义和基础 一、教育现代化 § 2 01 02 03 观点1： 教育现代化是基础教育、职业教育、高等教育、继续教育的现代化 观点2： 教育现代化是教育投入、教育过程、教育结果的现代化 观点3： 教育现代化是教育观念、教育内容、教育方法、教育管理、师资队伍、办学条件等的现代化 02 观点2： 这三种界定教育现代化的方式都只是进一步解释了“教育”，没有涉及教育现代化的实质，没有深化对教育“现代化”的认识。 区域教育现代化：含义和基础 教育现代化是指“与教育形态变迁相伴的教育现代性不断增长和实现的过程” 。 教育现代化的本质是教育人道性、民主性、生产性、多样性、专业性、自主性、法治性、理性化等现代性的增长 。 理解教育现代化的