普通心理学课程教学大纲.docVIP

《普通心理学课程教学大纲》 第一部分 说明 一、课程基本情况 1.课程编号：（901003） 2.课程名称：普通心理学 3.总课时：44 4.总学分：2.5 5.开课时间：第四学期 6.适用专业：师范生 7.课程类别：公共必修课 二、课程简介 《普通心理学》是师范生的公共必修课，本课程立足于学院“一实二高三强四会”的人才培养目标，不仅为学生学习《普通教育学》、《学科教学法》等课程提供理论支撑，而且给学生参加教育见习和教育实习提供实践指导，特别是提高学生发现、分析和解决心理问题的能力，为学生学会生活、学会做人奠定了基础。 通过学习《普通心理学》，学生不仅能够系统地了解、掌握心理学的基本概念、基本理论，而且能够运用心理学知识分析和解决学习与生活中的实际问题，更主要的是为其日后在中小学工作提供了帮助。 三、教学目的、要求和方法 1.教学目的： 通过该门课程的教学，使学生系统地掌握普通心理学的基本原理，形成正确的心理学观念，掌握解决心理问题的基本方法和技能；强化解决教育实践中典型心理学问题的基本技能的训练，以培养高素质的中学教师。 2.教学要求： 第一，注重理论与实践相结合，在教学内容的安排上，注意做到既有一定的理论高度又有具体的教学案例，力求在理论和实践的结合上有所突破，形成特色，以适应教学使用。第二，为了贯彻素质教育思想，对教学内容不做过细要求，注重发挥教师的创造性和主动性，不苛求教师，但强调教师的专长，让学生在教师的专长上受益。 3.教学方法： 以讲授为主，辅以讨论、观影、自学、团体心理辅导等教学方法 四、教学内容的重点与难点 1.教学重点：各种心理现象、心理规律在生活中的应用 2.教学难点：心理现象的本质、心理现象之间的关系 五、课外作业 自学作业2次、复习作业1次、观影报告1次、团体心理辅导报告1次 六、课程考核 1.考试方式：课堂提问和讨论、检查课堂笔记、作业、观影笔记、章节重难点考核、开卷笔试等考核方式. 2.考试次数：共9次，其中平时考核5次，阶段考核3次，结课考核1次。 3.记分方式：采用百分制计分方式。 4.课程总评成绩构成： 课程总评成绩满分为100分 期末课程 总评成绩构成 考核内容 考核方式 考核目标 比例% 平时考核40% 到课情况（出勤） 课堂点名 学习态度 5% 课堂表现 课堂提问、讨论 听课效果 5% 听课状态 检查课堂笔记 知识掌握 10% 复习及自学 作业 复习情况及自学能力 15% 团体心理辅导 报告 心理辅导效果 5% 阶段考核 30% 1-4章教学重点难点 随堂考核 知识掌握、综合能力 10% 5-8章教学重点难点 随堂考核 知识掌握、综合能力 10% 9-13章教学重点难点 随堂考核 知识掌握、综合能力 10% 结课考核30% 覆盖全部教学内容 开卷笔试 综合能力 理论应用于实践能力 30% 课程总评成绩100% 100% 七、参考书目 1.《新编心理学》刘萍主编，大连理工大学出版社，2009年版 2.《普通心理学》王雁主编，人民教育出版社，2002年版 3.《心理学新论》李铮.姚本先主编，高等教育出版社，2001年版 4.《心理学》张世富主编，人民教育出版社，1988年版 5.《心理学》卢家楣.魏庆安 李其维主编，上海人民出版社，1988年版 第二部分 教学内容及教学要求 一、教学进度安排汇总表 章 次 章节内容 讲授时数 技能实践时数 共计时数 第一章 绪论 4 4 第二章 感知觉 2 2 第三章 注意 2 2 第四章 记忆 4 4 第五章 思维和想象 4 4 第六章 情绪和情感 4 4 第七章 动机和意志 4 4 第八章 人格 4 4 第九章 能力 2 2 第十章 学习心理 4 4 第十一章 品德心理 2 2 第十二章 人的全程发展 2 2 第十三章 学校心理健康教育 4 4 团体心理辅导实践 2 总计 42 2 44 二、各章教学目的、教学要求及教学重点与难点 第一章 绪 论 【教学目的】 1、让学生理解并牢固掌握心理学的对象及心理现象、心理学等概念。 2、使学生明确心理学面临的任务及其分支；在此基础上认识心理学对教育教学的意义和作用。 3、让学生了解心理学研究应遵循的原则，掌握研究心理学的一般方法。 【教学要求】 1、在讲授过程中让学生理解心理学的相关基础概念，激发学生学习心理学的兴趣。 2、让学生明确学习心理学的意义。 3、让学生了解心理学研究的原则及方法。 【章节重点难点】 重点：心理学研究对象。 难点：心理学研究方法；心理现象的实质。 【教学内容要点】 第一节　概述 一、心理学研究的对象 二、心理学的性质 三、心理学的分支 第二节 心理现象的