第15课时科学探究考点聚焦.ppt

* 第15课时　科学探究 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 京 考 探 究 京 考 探 究 第15课时┃ 科学探究 |京考要求|　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．依据所给资料提出有探究价值的问题，对问题可能的答案作出猜想或假设，并作出论证。★★★ 2．从所给资料中获取信息。★★★ 3．根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案。★★★ 第15课时┃ 科学探究 4．评价化学实验方案，分析实验现象和处理实验数据，得出结论。★★★ 5．反思探究过程，评价探究结果。★★★ 6．准确表述探究过程和结果。★★★ 第15课时┃ 科学探究 考 点 聚 焦 考点聚焦 京考探究 考点1　分析实验现象、处理实验数据，得出结论 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 考点2　根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 1．仪器的组合 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 考点3　反思探究过程，评价探究结果 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 易错指南 京 考 探 究 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 O2 吸收CO2和Na2S4受热产生的有毒气体 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 图15－1 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 试管内液面上升，有黄色固体产生 4∶ 5 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 [解释与结论] 根据第1次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为________%(结果精确到0.1%)。 20. 9 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 [反思与评价] 若实验过程②中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，会影响测定结果，请说明有何影响，并阐述理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 若未放置一段时间，结果将偏小，原因是第一步反应消耗了试管中空气中的氧气，若不静置，则第二步反应中氧气含量偏低，则测量结果偏小 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 利用所给资料分析，本题的实验目的是测定空气中氧气的体积分数，总原则即消耗氧气且不生成其他气体，利用气体减少容器内压强改变，得出结论。本题中将原型实验中消耗氧气的红磷换成四硫化钠，反应的原理已知。 　　解 析　 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 实验过程中先用碳酸钠和硫粉制备四硫化钠，此过程也消耗氧气，所以要待图甲的实验冷却后，取下棉花再放置一段时间，再加入水，与生成的四硫化钠和空气中的氧气反应，才是本题的核心实验，容易混淆，要注意区分。h1是空气的总体积，即5份， h2为没有氧气的剩余气体，所以为4份。 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 例2 [2014·房山二模] 某校化学小组同学从家中带来淀粉、食盐、纯碱、泡打粉、去污粉和部分变质的熟石灰6种固体物质。老师从中取出任意3种并编号，让小组同学通过实验确认分别为哪种固体。 第15课时┃ 科学探究 考点聚焦 京考探究 [查阅资料] 1．该去污粉主要成分为碳酸钠和碳酸钙 2．该泡打粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸 3．熟石灰变质的原因是_________________________________ (用化学方程式表示)。 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O * * * * *