核移植教案.docVIP

授课教师 尼尔基一中 沈晓丽 课题 2.2.1动物细胞培养和核移植技术（第二课时） 教学目标 知识目标：简述通过体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用 能力目标：运用动物细胞的基础知识，分析核移植技术的理论基础，搜集有关动物细胞核移植研究进展和应用方面的资料，进行整理、分析和交流 情感目标：讨论动物细胞核移植的社会意义，关注动物细胞核移植的发展和应用前景。 重点难点 教学方法 结合多媒体教学，运用讲授、自学以及讨论相结合的方法 教学准备 多媒体课件及影像资料 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 师：1、我们已经学习了植物的组织培养，植物难道是动物细胞没有全能性吗？不是。而是动物细胞高度分化，全能性比较低。听说过克隆羊多利，可以来说说来多利的诞生过程。(学生讲述多利培育过程)多利的培育过程，请问多利像谁呢？母羊A，因为多利的核基因全部来自母羊A。100%象吗？不，因为还有来自母羊B的细胞质基因。这里哪个细胞是供体细胞呢，乳腺细胞，它是高度分化的体细胞。1997年,美国威斯康星洲的一个奶牛场有一头高产奶牛叫卢新达,年产奶量为30.8吨,而我国奶牛年平均产奶量仅为3~4吨.用什么方法能得到更多的卢新达呢?用于核移植的供体细胞一般都选用传代10代以内的细胞10代到50代左右时，部分细胞核可能会发生变化,易操作,它发育可直接表达性状 4.在体细胞的细胞核移植到受体卵母细胞之前，为什么必须先去掉受体卵母细胞的核？　　为使核移植的胚胎或动物的遗传物质全部来自有重要利用价值的动物提供的体细胞。 7. 动物细胞核移植的原理是？ 学生简述体细胞核移植过程 师：　除了刚才学习的克隆牛以外，克隆动物还在不断地被研究和培育出来，我们来看看（幻灯片，克隆动物们），同学们能不能得出体细胞核移植技术有那些应用呢 师：万一产生克隆人,是否有违伦理道德? 　比如美国的影片《逃离克隆岛》播放片段。克隆人也是人，不能仅被做为器官的供体，不应该克隆人，但可以克隆需要的器官。 美国科学家2001年11月25日宣布，他们首次成功克隆了人类胚胎。但是这些科学家同时声称，他们这样做的目的，不是为了克隆人，而是为了制造胚胎干细胞治疗多种疾病之用，但假如某些别有用心的人去制造出克隆人的话，那后果将不堪设想。 　　其实科学技术是一把双刃剑，只要能用好克隆技术，科学还是能为人类造福的 ?学生观看影像学生讨论，思考并回答 ? ? ? ? ? ? 阅读课文 学生自主性阅读 培养学生提炼信息，归纳知识和交流的能力培养学生提炼信息，归纳知识和交流的能力 板书设计 2.2.1 动物细胞培养 （二）过程 （三）应用 （四）存在问题 教学反思 3