第壹部分选择题(占78分).docVIP

第壹部分：選擇題（佔67分） 一、單選題（佔40分） 說明：第1題至第20題，每題選出一個最適當的選項，劃記在答案卡之「選擇題答案區」。每題答對得2分，答錯或劃記多於一個選項者倒扣2/3分，倒扣至本大題之實得分數零分為止。未作答者，不給分亦不扣分。 1. 請為下列連環漫畫， 選出最適合概括其要旨的成語： (A)相輔相成 (B)自相矛盾 (C)唇亡齒寒 (D)敝帚自珍 【標準答案】(A) 【概念中心】1-3能理解、辨析作者之論點與作品之意旨 【命題出處】《太平御覽．卷三四七》引《胡非子》言 【試題解析】題文語譯：一個人說：我的弓最好，用不著箭；另一個人說：我的箭最好，用不著弓。羿聽到後對兩人說：如果沒有弓，怎麼把箭射出去？如果沒有箭，又如何能射中標的？於是羿結合二者之長，教兩人射箭的方法。(A)相輔相成：意謂互相輔助、合作，以完成某種事物。(B)自相矛盾：比喻行事或言語先後不相應、互相牴觸。(C)唇亡齒寒：比喻關係密切，休戚與共。(D)敝帚自珍：比喻東西雖不好，卻因為是自己的，仍然非常珍視。 2. 下列文句□內最適合填入的詞語是：語言的美不在一個一個句子，而在句與句之間的關係。包世臣論王羲之字，看來參差不齊， 但如老翁攜帶幼孫， □□□□， 痛癢相關。好的語言正當如此。(董橋〈老翁帶幼孫閒步庭院〉)(A)顧盼有情 (B)前呼後擁 (C)黃髮垂髫 (D)舐犢情深 【標準答案】(A) 【概念中心】1-2能理解、辨析古今作品中關鍵文句之意涵 【命題出處】董橋〈老翁帶幼孫閒步庭院〉 【試題解析】題文強調「語言的美不在一個一個句子，而在句與句之間的關係。」意謂語言之美在於句子之間密切的結合，而非機械般的生硬組合；又以包世臣論王羲之字的說法中「老翁攜帶幼孫， □□□□， 痛癢相關」為例，對此做了生動的譬喻。既然是「祖孫關係」，當然不可能是 (B)「前呼後擁」，「前呼後擁」是指前面有人吆喝開路，後面有人跟隨簇擁，形容達官貴人出行時的浩大聲勢與排場；也不可能是(C)「黃髮垂髫」，因為「黃髮垂髫」只是「老人、小孩」的借代，二者為「並列關係」，無法用以說明「老翁攜帶幼孫」的情狀；更不可能是(D)舐犢情深，因為「舐犢情深」是比喻父母疼愛子女之深情，與「祖孫關係」不符。而(A)「顧盼有情」清楚表現出老人家帶著小孫兒，時時觀看、照料的動作關懷，吻合題意。 3. 下列是一段古文， 請依文意選出排列順序最恰當的選項：「始皇初欲逐客， (甲)則以客為無用， (乙)於是任法而不任人， (丙)既并天下， (丁)用李斯之言而止， 謂民可以恃法而治。」 (〈志林〉) (A)丙甲乙丁 (B)丙乙甲丁 (C)丁乙丙甲 (D)丁丙甲乙 【標準答案】(D) 【概念中心】1-5能理解、辨析古今作品之形式結構與意義內含之對應關係 【命題出處】蘇軾〈志林〉 【試題解析】本題主要線索有三：首先，考生都應該學過李斯的《諫逐客書》，當秦王逐一切客卿時，正因為有李斯的慷慨陳詞，才打消逐客的念頭。故首句應有與(丁)句（意謂「用客」）銜接；其次，首句中的「初」與（丙）中的「既」皆為時間副詞，分別為「起初」、「等到……之後」，可見整段文字句有時間先後的對照副詞，綜觀全文，過程應該為「逐客」→「用法（恃法）」，故（丙）「既并天下」應為（甲）「則以可為無用」銜接；其三，（乙）「於是任法而不任人」與末句「謂民可以恃法而治」的語意先後銜接，密切吻合；故答案為(D)。題文語譯：秦始皇起初想要驅逐客卿，後因李斯的諫言而停止；等到兼併天下之後，認為客卿已無所用，於是相信法律而不在相信人，認為用法律便足以治理百姓。 原文如下： 六國論　　　　蘇軾　　春秋之末，至於戰國，諸侯卿相，皆爭養士自謀。其謀夫說客、談天雕龍、堅白同異之流，下至擊劍扛鼎，雞鳴狗盜之徒，莫不賓禮。靡衣玉食，以館於上者，不可勝數。越王勾踐有君子六千人，魏無忌、齊田文、趙勝、黃歇、呂不韋皆有客三千人，而田文招致任俠奸人六萬家於薛，齊稷下談者亦千人，魏文侯、燕昭王、太子丹，皆致客無數，下至秦、漢之間，張耳、陳餘號多士，賓客廝養皆天下俊傑，而田橫亦有士五百人。其略見於傳記者如此。度其餘當倍官吏而半農夫也。此皆役人以自養者，民何以支而國何以堪乎？蘇子曰：此先王之所不能免也。國之有奸，猶鳥獸之有鷙猛，昆蟲之有毒螫也。區處條別，使各安其處，則有之矣；鋤而盡去之，則無是道也。吾考之世變，知六國之所以久存，而秦之所以速亡者，蓋出於此，不可不察也。夫智、勇、辯、力，此四者皆天民之秀傑也，類不能惡衣食以養人，皆役人以自養也。故先王分天下之富貴與此四者共之。此四者不失職，則民靖矣