第一章之一客观实际与人生选择.docVIP

教 学 单 元 教 案 教学内容及过程 旁 批 欣赏现代诗《选 择》，引出人生处处有选择的结论，引导学生思考面对选择，我们该怎么做？做出正确选择的依据是什么？ 导入新课： 运用教材第1页中“清华英语神厨张立勇”及两个保安哥的事例，让学生讨论分析，导入本课的学习，引入客观实际的教学内容。 分析：实事求是，是否符合客观实际是人生事业成功的关键。在进行人生选择时应正确认识客观实际，坚持从实际出发。 思考并讨论：我们在进行人生选择时应注意什么问题？ 学生活动：学生思考，讨论。 教学意图：以成功的实际案例故事导入，引导学生树立自信，找到差距，了解人生的发展有多种可能性，从自身的实际情况出发，冷静分析，踏实做事，必将走出一条属于自己的人生道路。 教学内容： 讲授新课： 坚持一切从实际出发 故事：卖核桃的小伙子 分析：一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。它要求我们一定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动。故事中的主人公对眼前的客观实际却根本不看，最终闹出了笑话。 拓展：驴子过河，秀才过沟 教学意图：引导学生得出客观和主观的含义，坚持一切从实际出发和实事求是的含义，了解主观主义中本本主义与经验主义的含义，了解一切从实际出发的重要性。通过引导得出下列结论： 1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。 2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。 3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。 二、客观实际是人生选择的前提和基础 案例：鲁迅弃医从文 分析：做人生选择时应从自身的客观实际出发，从客观条件出发。这样才能更好地发挥自己的优势特长，实现人生价值。 思考并讨论： 1、为什么鲁迅要弃医从文？ 2、在日常生活中，做一个重大选择之前要考虑哪些因素？ 拓展：先哲与罗马的两面门神关于“过去，现在和未来”的对话 分析：把握现在，向过去学习，着手创造未来。 学生活动：学生思考，讨论。 教学意图：引导学生得出以下结论。 1．正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际出发。 2．人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际。 3．人生不同阶段有不同的实际。 三、人生选择的多样性和可能性 故事：近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹与国王的讨论：世界上一切事物都不会是完全相同的，也不会是完全不同的。 思考并讨论：从他们的对话，我们能得出哪些道理？ 实例：2010年中国达人秀冠军刘伟的成长经历 分析： 1、在客观条件恶劣的情况下，应充分发挥自身选择的主动性，自身的主观能动性。 2、总有一条适合你的人生路，无论你过去经历过什么样的挫折。 拓展：药家鑫的选择 思考并讨论：刘伟、药家鑫的故事给我们选择人生道路有哪些启示？ 学生活动：学生思考，讨论。 教学意图：引导学生认识物质世界的统一性与多样性的概念，了解： 1. 物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性。 2.人生发展的现实性与可能性。 3.总有一条适合你的人生路。 四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路 实例：文花枝 板书设计： 一、坚持一切从实际出发 1.把客观实际作为想问题、办事情的出发点，做到主观符合客观。 2.从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。 3.一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。 二、客观实际是人生选择的前提和基础 1．正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际出发。 2．人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的实际。 3．人生不同阶段有不同的实际。 三、人生选择的多样性和可能性 1. 物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性。 2．人生发展的现实性与可能性。 3．总有一条适合你的人生路。 四、从实际出发，选择适合自己发展的人生道路 1.做力所能及的选择，使自己的选择符合自己的主观条件。 2.适应时代潮流，使自己的选择适应社会环境和时代的需要。 3.抓住选择的机遇，主动选择，把握自己的命运。 随堂练习 1．宋代诗人在一诗中说：“”它体现了( )。 A．人是无法真正认识事物的 B．客观事物是不断变幻的 C．人的主观认识是受到客观条件限制的 D．客观条件不能限制主观认识 2．“实事求是”这句成语中的“是”字是指（ ）。 A. 客观实际 B. 客观规律 C. 主观愿望 D. 正确观点 3．下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件( )。 A．自己的体质 B.自己的学业基础 C．自己的家庭情况 D.自身的性格 4．下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择( )。 A．量力而行 B.自知之明 C．不