建平中学历史第二分册知识梳理.docVIP

高中历史第二分册 第1课??? 中华文明的摇篮 一、原始农耕（农业的产生）——中华文明起源的物质基础 （原始农耕的诞生）距今1万年前后的新石器时代，栽培谷物与驯养牲畜。 （中国早期农业的特征）（南稻北粟）是中国早期农业的一大特点。 (1) 光武中兴：东汉的建立：公元25年刘秀建立东汉。 （2）东汉的衰败：原因：东汉后期，皇权日趋衰弱，土地兼并现象愈演愈烈。 影响：威胁中央 第11课 割据与分立 政治格局的特点——三国鼎立 （三国鼎立的背景）黄巾起义爆发后，各地豪强闻风而动，他们凭借私人武装形成各霸一方、武装割据的局面。大小军阀为争夺地盘而互相兼并，展开连年厮杀，致使社会经济遭受极大破坏，平民百姓限于生灵涂炭、水深火热的境地。 （三国鼎立的形成）220年，曹操儿子曹丕废汉建魏，定都洛阳，史称“曹魏” 221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称“蜀汉” 229年，孙权正式称帝，国号吴，定都建业（江苏南京），史称“孙吴” 三股力量的较量：208年，赤壁之战中，刘备与孙权联合抗曹。孙刘联军，运用火攻，大获全胜。赤壁之战后，刘备进占四川，孙权进一步扩展了东南的辖区。 二、经济发展的特点——区域经济的发展 第12课??? 南北对峙与民族融合 一、政权更迭：从三国到南北朝： 1、政权更迭： ? 三国——西晋短暂统一 ——分裂： ?五胡十六国 ??——南北朝时期 东晋 ? 南北朝时期 ??北朝：北魏—— ???东魏——北齐 ??????????????????????????????西魏——北周 ?????????????南朝：宋——齐——梁——陈 一、南北朝的终结与隋、唐的建立 ? 南北朝时期 北朝：北魏—— 东魏——北齐　　　北周——隋 南朝：宋——齐——梁——陈 626年，李世民继位，是为唐太宗，年号贞观（627—649）。 （1）贞观之治：李世明，唐太宗，年号贞观 贞观年间，政治清明，经济发展，社会安定，名族和谐，史称“贞观之治”。 唐太宗开明的民族政策常为后人称道：他既重视加强国防，平息边患，又致力于改善民族关系，与边地少数民族来往交流，和平相处。（典型事例）A他接受吐蕃赞普（君主）松赞干布的和亲要求，将宗室女文成公主嫁往吐蕃，增进了汉蕃两族的友谊，在历史上传为佳话。 （2）开元盛世：是唐朝鼎盛的时期。 第15课 中外文化交流 一、向西的交流——丝绸之路的全盛 西汉张骞出使西域。 唐朝西部疆域的拓展超过汉朝，设有安西都护府与北庭都护府管辖当地事务，并驻军防守，丝绸之路全盛。 影响：（中国对世界）通过丝绸之路，中国的丝绸、纸张、瓷器等商品源源不断运往西方，许多中国特有的工艺技术与思想文化随之向西传播。 　　 （世界对中国）西方的物品以及（艺术）音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑艺术、（科学）天文、历算、医药和（思想）宗教信仰也由此输入中国。（比如）南亚的佛教传入中国后经历了一个中国化的过程，至唐代形成多个佛教宗派。中国化的佛教对中国本土文化产生了深远影响。虽然当时进入中国文化系统的外域文化以中亚、西亚、南亚为三大支，但其中蕴含的文化背景广阔得多，可以说中国文化以亚洲诸国为中介，与世界文化进行了交流与融合。 ３、中心——长安：作为丝绸之路东端的唐都长安，不仅是全国政治、经济、文化中心，也是举世闻名的国际大都会 二、向东的辐射——东亚文化圈 与日本：Ａ日本将与唐朝的交往视为国家大事，Ｂ曾先后十多次派“遣唐使”来中国交流学习，随行的还有众多留学生和学问僧，人数多时一次达五六百。Ｃ留学生归国时，带回多方面的文化知识和大量文献典籍。Ｄ日本不仅在政治、经济、法律等制度层面仿效唐朝，而却对宗教、文学、艺术、天文、历法，包括衣食住行、风俗习惯，以及各类生产技术，皆予以吸收融合。 东亚文化圈：大唐盛世，国力强大，中国文化辐射于整个东亚地区，其中（文物制度）汉字、儒学、律令，（科技成就）天文、历算、医学等科技成就以及（宗教思想）中国化的佛教，影响尤为深远。（自唐朝起）在19世纪西方影响进入之前，东亚诸国形成以中国本土为地理中心，以中国文化为轴心的东亚文化圈，也称汉字文化圈、儒家文化圈。 2