2019年六年级数学上册 2.3 分数的大小比较教案 沪教版.docVIP

2019年六年级数学上册 2.3 分数的大小比较教案 沪教版 教学目标知识与技能　　理解通分的意义，掌握正确地进行通分的方法,并能利用通分比较异分母分数的大小。 过程与方法：经历异分母分数大小比较方法及通分的方法的探索过程，体验最优化的思想及数形结合思想；初步获得利用旧知识解决新问题的能力。通过观察、讨论，初步具备运用转化的思想解决实际问题的能力。 情感态度价值观：激发爱国情操，激发数学学习热情，获得成功和快乐的体验，在合作学习中，增强团队协作的意识，培养质疑精神。 教学重点： 理解通分的意义，掌握通分的方法,并能利用通分比较异分母分数的大小。 教学难点： 通过操作、观察比较、讨论等活动自主探索出比较异分母分数大小及通分的方法。 教学用具准备： 教师和学生每人准A4彩色、白纸个一张、一只铅笔、一把直尺。 教学方法与教学手段： 探究式和启发式相结合的教学方法，并利用多媒体等辅助教学。 课堂教学流程设计： 拓展通分的意义和通分的方法理解通分的意义和掌握通分的方法探索异分母分数大小的比较方法 拓展通分的意义和通分的方法 理解通分的意义和掌握通分的方法 探索异分母分数大小的比较方法 创设情景，激情导入 教学过程： 创设情景，激情导入 导入语：随着国家的发展，人们的生活越来越富裕，请看农民生活质量提高的一个缩影。展示“网络村村通工程”图片。 问题： 在实行“网络村村通”工程的过程中，为