2019年六年级数学上册 2.4 分数的加减法（第3课时）教案 沪教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 2.4 分数的加减法（第3课 时）教案 沪教版五四制 教学目标： 1、理解带分数加减法为什么整数部分和分数部分可以分别相加减的道理。 2、掌握带分数加减法的计算法则，并能正确计算。 3、探索知识间内在的联系，激发学习兴趣。 教学重点和难点： 掌握异分母带分数加、减的计算方法。 当被减数的分数部分不够减时的计算方法。 教学过程设计： 一、复习旧知，作好铺垫 1、口算： EQ \F(1,2) + EQ \F(1,3) EQ \F(1,2) － EQ \F(1,3) EQ \F(3,5) + EQ \F(1,2) EQ \F(3,5) － EQ \F(1,2) EQ \F(7,8) + EQ \F(3,8) EQ \F(3,4) － EQ \F(1,4) EQ \F(7,10) + EQ \F(1,10) EQ \F(2,18) － EQ \F(1,9) 2、回顾同分母、异分母加减法的算理和法则。 3、按要求在下面各题的括号内填入适当的数：1====； ； ； ；； ； 。 二、尝试探讨，学习新知 例1、尝试：小丽和小杰在一次联欢会上各唱了一首歌，时间分别是分钟和分钟，问：（1）两人共唱了几分钟？（2）小丽比小杰多唱了几分钟？ （让学生讨论计算方法，尝试列式并