2019年六年级数学上册 2.9 有理数的乘方导学案 鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 2.9 有理数的乘方导学案 鲁教版五四制 【学习目标】 理解有理数乘方的意义，会进行有理数的乘方运算。 【学习重点】 有理数的乘方运算 【学习过程】 一、复习回顾 1．有理数的乘法法则是什么？ 二、自主学习合作交流 认真解读教材59页内容，尝试完成下列问题： 1、求n个相同因数a的积的运算叫做______,记作_______。 乘方的结果叫做____， a叫做______,n叫做_________， 3、猜想与的关系。（其中n为整数，且a不为0） 三、教师点拨 1、乘方的双重意义：不仅表示一种运算形式，还表示这种运算的结果（幂）；一个数可以看做它本身的一次方，但指数为1，通常省略不写当底数为分数、负数或含运算关系的式子时，应将底数括起来。 2、乘方的运算首先要先确定幂的符号，然后计算幂的绝对值。 四、分层训练，人人达标 A组1、计算： = ； = ； = ； = ； = ； = ； = ； = . 2、计算：4×2 =____, －4×2=_____, 4×(－2)=_____, (4×2)=____, (－4×2)=____. B组3、计算：(－)=_____,－()=_____,－=______. =______. =______. 4、（xx?牡丹江）定义一种新的运算a