校内辅导与特教资源运用及实务简报.pptVIP

校內輔導與特教資源運用及實務 兒少保護與責任通報高風險與高關懷家庭及個案 輔導資源與實務特教資源與實務 ……輔導處 研習主要內容 輔導資源與實務……………………………李勝江 特教資源與實務……………………………石瓊如 校內輔導現況與觀念分享…………………吳毓儒 自由提問 案例A 個案概況：A生早上到學校來，手臂與臉上有明顯傷痕，包含瘀青或抓傷，表情顯得不開心，悶悶不樂的。 處置方法：級任老師先行大致詢問小朋友受傷的原因，瞭解是否人為施暴，如果為家長或長輩施暴，請轉介輔導處(輔導組)。如為他人施暴，請聯絡家長確認是否知情，是否就醫，及後續處理方式。有時小朋友會以「不小心跌倒」為由，保護施暴家人，請觀察傷勢是否可能為意外造成。 個案類型：家暴 案例A 聯繫單位：通知輔導處，由輔導處通知學務處進行「校安通報」，並傳真通知家暴暨性侵害防治中心。 適用法律條文、規範或辦法：家庭暴力防治法第50條：醫事人員、社會工作人員、臨床心理人員、教育人員、保育人員、警察人員、移民業務人員及其他執行家庭暴力防治人員，在執行職務時知有疑似家庭暴力情事者，應立即通報當地主管機關，至遲不得逾二十四小時。 案例B 個案概況：B生(女)下腹部疼痛，老師發現她神色有異。詢問之下，該生也未透露太多。考量其家庭狀況特殊，懷疑有被性侵之可能。 處置方法：通知學務處(進行調查)、輔導處(安排輔導) 。如未確認是否為