2019年六年级数学上册分数乘整数的练习教案青岛版.docVIP

2019年六年级数学上册分数乘整数的练习教案青岛版 教学目标 1. 知识目标： 继续探索分数乘整数的计算方法。2. 能力目标： 通过练习，培养学生初步分析、推理能力。3. 情感目标： 通过练习，进一步体会分数乘整数的意义和计算方法，提高学生的计算能力。 教学重点 解答与分数乘整数有关的应用题。 教学过程 一、通过回忆，梳理知识。 回忆上节课我们学习了哪些知识？ 板书：分数乘整数的意义； 分数乘整数的计算方法。 师：“你能举出几个分数乘整数的算式，并说说他们的意义和计算方法吗？” 板书：如： 表示求15个是多少？ == == 小结：分数乘整数，能直接约分的，要先约分再计算。 二、通过练习，适时拓展。 （一）基本练习。 1. 35个是多少？ 25个是多少？ 2. 比一比，看谁算得又对又快： 、 、 、 如、，分数的分母和整数能约分的情况。 3. 自主练习第8题是求正方形周长的题。练习时，要先让学生回顾一下正方形周长的计算公式，然后再列式计算。 4. 自主练习10。(限时口算比赛) 有时间再补充一些口算题（写好口算卡） （二）提高练习。 1. 自主练习第9题 是综合运用整数乘分数知识解决实际问题的题目。可让学生先分析题意，再列式计算。 2. 自主练习第11题。 是综合运用整数乘分数的知识解决实际问题的题目。练习时，解决第一个问题时，可引导学生利用分数与除法的关系