2016年人民版高一历史必修一课件:专题一 第3课 君主专制政体的演进与强化2.ppt

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2016年人民版高一历史必修一课件:专题一 第3课 君主专制政体的演进与强化2.ppt

一、明清君主专制制度的强化 1、明朝 2、清朝 1、设立军机处(雍正帝) * * 第四节 专制时代晚期的政治形态 (专制主义中央集权制度的强化) (1)废丞相,权分六部(明太祖) ①原因 历史因素: 鉴于历史上宰相专权乱政、妨碍皇帝行使权力的教训 现实因素: 进一步加强皇权的需要 ②影响 加强了皇权,但导致了繁杂的政务集于皇帝一身的弊端 (2)设立内阁制(明成祖) ①原因 ②特点 阁员品级先低后高;非正式; 职权不明;宦官牵制 ③宰相制与内阁制的比较 朱元璋废除丞相,但导致了繁杂的政务集于皇帝一身的弊端 丞相 是皇帝的助手,参与国家大事决策,是中央一级行政或决策机构的长官。对皇权具有一定制约作用。丞相被制度赋予决策大权,其地位十分巩固。 内阁 只是皇帝的侍从咨询机构,并无决策权。内阁是君主专制强化的产物,阁臣职权大小、地位高低完全由皇帝随意而定,不能对皇权起制约作用。 【探究活动】宰相制与内阁制的区别? 对皇权作用 职权 地位 不同 相同 内阁制 宰相制 职责都是辅助皇帝处理全国政务 有决策权 无决策权 制约皇权 不能制约 法定,制度赋权 非法定,咨询机构  拓展延伸:明朝的内阁制与西方近代的内阁制?(了解一下) 明朝的内阁是君主专制强化的产物,无决策权。它加强君主的绝对权力,保证君主对全国的统治,进一步巩固了皇权至高无上的地位。不可能对皇权起到制约作用。 西方近代的内阁是权力民主的象征,总揽国家的行政权力,并代表国家对议会负责的政体形式。是政治民主监督机制,有助于防止专制独裁。 (1)原因: 适应西北军务的需要 (2)职能: 跪受笔录,秉承皇帝旨意办事 (3)特点: 简(机构简单) 精(人员精干) 密(地处内廷) 速(办事效率高) (4)影响: 进一步加强了君主专制制度,标志着专制主义中央集权制度发展到顶峰 2、推行密折制 影响: 加强了皇帝对地方行政的控制,提高了中央集权政府的行政效率 文字狱名案——《南山集》案 清初,方孝标所著《滇黔纪闻》记载了明末清初的抗清斗争。后来戴名世著《南山集》时,收录了方孝标所记的事情。作品中流露不满清朝统治,怀念明朝的民族意识。康熙帝知道后,将戴名世定为大逆之罪,将他杀掉,并砍碎肢体。戴名世的家族凡成年的都被处死,并暴尸街头,未成年的发配边地。当时,方孝标已死,方孝标被掘棺戮尸。方孝标的子孙及为方孝标戴孝服的亲属也都判死刑,为戴名世的《南山集》刊行、作序、藏版的人全部被判绞刑。后来,康熙帝看到被处死刑的太多了,于是将判绞刑的改为戍边,将方孝标的族属发配黑龙江。 翰林官徐骏在奏章里,把“陛下”的“陛”字错写成“狴”(音bi)字,雍正帝见了,马上把徐骏革职。后来再派人一查,在徐骏的诗集里找出了两句诗:“清风不识字,何事乱翻书?”挑剔说这“清风”就是指清朝,这一来,徐骏犯了诽谤朝廷的罪,把性命也送掉了。 胡中藻“一把心肠论浊清”,被说成是故意把浊字加在清国号之上。 卓长龄著《忆鸣诗集》,“鸣”与“明”谐音,被指为眷念明朝,图谋不轨。 “大明天子重相见,且把壶儿搁半边”,“明朝期振翮,一举去清都”。“壶儿”指“胡儿”,“搁半边”指推翻清朝;“明朝”本意明天早晨,指“明王朝”,“去清都”本意到北京去,指废弃清朝。 清廷规定,只要诗文里面有“夷”、“狄”、“胡”字样的就属攻击清朝。汉族人不能用这些字眼,满族人用,同样招来杀身之祸。一年轻的满洲贵族,写吟咏边塞风光的《塞上吟》,称蒙古人为“胡儿”,乾隆认为忘本,下令其自杀。 有些文人不仅不反清,而且极力向清朝统治者歌功颂德,也被莫名其妙地处死。有一个秀才写诗:“恩荣已千日,驱驰只一时,知主多宿忧,能排难者谁。”被说成是咒骂皇帝有忧有难,无人辅佐。 明清君主专制政治的强化对中国社会的影响 积极作用:有利于统一多民族国家的巩固和社会安定;有利于经济文化发展和繁荣 消极作用:严重扼杀了社会的创造力,成为阻碍社会进步的重要因素,是造成近代中国落后于西方的主要原因之一  ——专制时代晚期中国的保守与停滞: 1)政治: 2)经济: 3)思想文化: 4)对外关系: 专制主义中央集权制度的强化 资本主义萌芽发展缓慢;自然经济占主导;重农抑商; 八股取士,文字狱,束缚思想 闭关锁国  ——同一时期西方世界的巨变; 1)政治: 2)经济: 3)对外关系: 4)思想文化: 英法美发生资产阶级革命,资本主义制度确立 资本主义迅速发展;英法美相继完成工业革命; 殖民扩张 文艺复兴和启蒙运动先后出现,近代自然科学迅速发展,牛顿力学体系形成。 18个省、5个将军辖区、2个办事大臣辖区 汉满蒙回藏50多个民族 二、清朝的边疆政策 1、基本原则: (1)尊重各民族自己的社会习俗和宗教信仰,笼络各民族的上层分子

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