生命方程式.doc

生命方程式 主 题：通过一片树叶的生命历程，让学生认识生命的内涵，不仅取决于生命的长度，更重要的取决于生命的宽度和高度。从而，拓展生命的宽度和高度，过有意义的人生，进而呵护生命、珍惜生命和敬畏生命。 授课对象：七年级 活动目标： ??? 1、知识目标：认识生命包括自然生命和精神生命，体会生命的意蕴。 ??? 2、能力目标：调整对生命的认识，学会充实生命，让生命过得更加有意义。 ??? 3、情意目标：唤起学生珍爱生命、善待人生的情感意识。让学生养成充实人生、积极生活的人生态度。 教学重点：引导学生理解生命的意义。 教学难点：让学生丰富人生，让人生过得有意义。 教学方法：活动、讨论 教学媒体：多媒体投影仪 课 时：1课时 课 型：活动课 教学过程： 一、课堂导入：斯芬克斯之谜 （2分钟） 古希腊神话里，有一个怪兽叫斯芬克斯，他长着人的面貌和狮子的身体，把守着一个重要的交通要道。每当有行人经过这里的时候，他都要出谜语给人猜：早晨四只脚走路，中午两只脚走路，晚上三只脚走路。打一动物。要是经过的人都答不上来，它便以此为借口将人吃掉。 谜语虽然很简单，却道出了人类生命从出生、成长到衰亡的整个历程。任何人都逃脱不了这个命运。 今天，我们就一起来探讨这样一个关于生命的话题。 二、自由联想：生命像什么？ （6分钟） 首先，请同学们展开丰富的想像，联想一下，在自己眼中生命像什么？ 我想，在每一个同学的眼里答案是不一样的，下面我们来听一听同学们的想法。 请学生回答。 ………… 小结：在老师眼里，生命就像一片树叶，它经历发芽、长大、变绿、变黄，直到最后飘落大地，变成树下的泥土滋养大树。变成养分被树根吸收，然后传输到枝和丫，孕育出新的枝和叶。 板书：生命就像一片树叶 三、生命启示：生命方程式 （8分钟） 表演：一片叶子落下来 同学们用心去观察过一年中春、夏、秋、冬四季的树木和树叶吗？下面我们来看一个发生在森林里的故事。 材料准备：根据美国作家李奥?巴斯卡力《一片叶子落下来》改编（附件1，配合用幻灯片展示）， 看了幻灯片，请学生说出自己的对故事的理解。 提问：① 什么叫死？ ——生命的长度 ② 什么是生命的意义？——生命的宽度×生命的高度 对于第一个问题，很简单，死，就是生命的终止。丹尼尔告诉弗雷迪“任何东西都会死，不论是大是小、是强是弱。我们做完该做的事。我们体验太阳和月亮、经历风和雨。我们学会跳舞、学会微笑。然后我们就要死了。” 对于我们人类来说，尽管随着人类文明的进步，人类的平均寿命越来越长。但总的来说生命的长度同样是有限的。 小结：有这样一句经典的话，我们不能改变生命的长度，但我们却能拓展生命的宽度和高度。生命的长度，就是指人的寿命，也就是一个人从出生到死亡的时间；生命的宽度，其实也就是一个人在这个世界上活动的内容；生命的高度指的是我们能力所能及的水平。生命越宽，越高，生命就越有意义。 板书：生命的内涵=生命的长度×生命的宽度×生命的高度 四、智慧人生：一生要做的事 （10分钟） 观看上面这个生命方程式，请同学们谈一谈，如何才能丰富生命的内涵？当生命的长度一定时，唯一的选择就是拓展生命的宽度和高度，让生命过得更有意义，这就是在丰富生命的内涵。 花一点时间，静下心来仔细想一想：这一辈子，你想做的一些有意义的事情，比如学习一门新的语言，旅行、运动、看书…… 把它们罗列在纸上，作为我们的人生计划的一部分，一一去实现它。 要求学生在纸上写出至少10条，并写出实现计划的时间表： 一生想做的99件事 实现时间 1、亲手播种，收割一次。 2、找到真正的友谊。 3、追寻你生命中的导师。 4、体验另一种生活——在乡间居住数日，享受田园风光。 5、为自己种一棵树——让生命在树中延续。 6、向自己的极限进行一次挑战。 7、在长城上回眸历史。 8、利用21天时间改掉一个不好的习惯 。 ………… 小结：要让我们的生命更有意义，我们就应该过有意义的生活。有一本世界畅销的书叫作《一生要做的99件事》，希望同学们有机会找来读一读，借鉴一下，看如何让自己的生命更宽广。 五、生命态度：敬畏生命 （4分钟） 生命是短暂的，生命是脆弱的，生命是精彩的，那么对待生命，我们应该持什么样的态度呢？不同的态度决定了每个人不同的人生道路。请学生谈谈自己的看法。 1、珍惜时间 生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的问题。无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。生命只有一次，并且生命