四年级上册课程纲要分享课0831.pptVIP

学习指南 郑东新区昆丽河小学 陈梅 苏教版小学语文四年级上册 学习指南 学习内容 学习方法 评价方法 学习目标 学习时间 学习习惯: 1.我能继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；我能养成爱惜学习用品的习惯。 2.我能继续掌握正确写铅笔字的方法，能养成积极发言，专心倾听的好习惯。 3.我能继续坚持勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 4.我能养成勤查字典，主动识字的习惯。 5.我能继续养成认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 6.我能继续养成自主预习复习、认真完成作业的习惯。 7.我能有选择地阅读课外书籍，养成读书做记号和留心观察事物的习惯。 我会认、我会写 1．我对学习汉字有浓厚的兴趣，能养成主动识字的习惯。 2．我能做到写字姿势正确，有良好的书写习惯。 3．我能够独立识字。 4. 我能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 5．我能准确认读345个生字，能按笔顺正确书写、默写生字 225个。 我会读 1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 2.我能学会默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 3.我能理解常用词语的意思。 4.我能理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5.我能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题，学习按要求预习课文。 6.我能阅读程度合适自己的少年儿童读物，了解主要内容。 我会说 1.我能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。 2.我能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3.我能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到词句完整，意思连贯。 4.我能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 5.讨论问题我能主动发言，说清楚自己的意思。 我会写 1.我能留心观察周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。 2.我能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 3.我会写“留言条”、“请假条”，初步学写书信。 4.通过课本习作例文的学习和运用，我能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学会使用冒号、顿号。 课文 习作 练习 每个单元 课文 习作 练习 5.探索 3.景观 2.热爱祖国 4.神话故事 6.诚信 1.秋季 7.冬季 课外学习资源 1.阅读课外书籍 2.上网搜集资料 3.社区学习资源 8-9月份 10月份 11月份 12月份 1月份 1-2单元的学习 4-5单元的学习， 包括期中测试 期末复习 2-3单元的学习 6-7单元的学习 ︱︱︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ 识字与写字方法 1．通过多种识字方法、生活积累、书写、测试等。 2．通过运用音序检字法和部首检字法查字典、词典的方式，我能够独立识字。 3．通过练习和老师指导。 阅读方法 1.我可以大量阅读课外书籍； 2.我能反复熟读品味课文； 3.通过联系语言环境和生活实际的方法，我能理解常用词语的意思； 4.通过语言文字和上下文联系的方法，我能理解课文内容，想象课文描绘的情境，知道课文的大意； 5.我能读书做记号。 口语交际方法 1.多说 ； 2.多听 ； 3.多积累。 习作方法 1.我可以多留心观察周围的事物，并及时记录下自己的所见、所闻、所感、所想。 2.我可以读懂课本习作例文并学会运用，掌握标点符号用法。 3.我可以通过自评、互评、老师评价等方式，积极修改习作，提高写作水平。 识字、写字 识字写字评价等级 优 书写规范、识字写字错误不超过5处。 良 书写较规范、识字写字错误不超过8处。 合格 书写一般、识字写字错误不超过15处。 需努力 书写差、识字写字错误超过20处。 阅读： 1、朗读; 2、背诵; 3、课外阅读。 阅读评价等级 优 流利、有感情地朗读或十分熟练背诵。 良 流利、较有感情地朗读或背诵比较熟练。 合格 能读通顺，通过多次背诵基本上会背。 需努力 读文困难，不会背诵。 课外阅读评价等级 优 能积极主动地阅读课外读物，主动搜集资料、主动积累，课外阅读量较丰富。 良 能按要求阅读老师推荐的书籍，课外阅读量、搜集资料和积累较少。 合格 能按要求阅读书籍，但摘记的质量不高，不能达到老师的要求。 需努力 被动阅读课外读物和完成知识积累，完成的质量较差。 口语交际 口语交际评价等级 优 普通话流利，表达准确，听的习惯好。 良 普通话较流利，表达较准确，听的习惯较好。 合格