第一章学校的性质、价值与目的-北京师范大学网络教育.ppt

第一节 学校的性质 本节所要回答的核心问题是：学校是一个什么样的场所？与此相关的问题还有：这个场所有些什么基本特点？如何把学校与其他社会场所区别开来？对于未来准备进入各级各类学校当老师的同学们来说，这些问题都是前提性的问题：对于那些已经在学校里做教师的同学们来说，这些问题也能够促使我们反思自己的学校生存和发展经验，从而更好地理解学校的性质。 三、学校的性质 (三) 学校具有民族性 陶行知：《创设乡村幼稚园宣言书》 “依我看来，现在国内的幼稚园害了三种大病。一是外国病。试一参观今日所谓之幼稚园，耳目所接，哪样不是外国货？他们谈的是外国钢琴，唱的是外国歌，讲的是外国故事，玩的是外国玩具，甚至于吃的是外国点心。中国的幼稚园几乎成了外国货的贩卖场，先生做了外国货的贩子，可怜的儿童居然做了外国货的主顾…………”。 “建设中国的幼稚园，……充分运用眼前的音乐、诗歌、故事，玩具及自然界陶冶儿童。” 第一章 学校的性质、价值与目的 北京师范大学 石中英 学习目标 1．准确理解“教育”的概念，能够根据自己的理解来评论教育生活中的一些教育行为是否具有“教育”意义，形成和提升自己的“教育”意识。 2．初步理解作为一种教育机构的学校的基本性质。 3．准确把握现代学校的个体价值、社会价值和人类价值，并能够根据自己的理解从价值维度对当前学校变革中的一些现象进行评论。