备战2017高考语文《源头好题天天见》系列之第一周第01组 Word版含解析.docVIP

班级________ 姓名__________ 分数__________ 一、语言基础与运用 1.（2017届湖南师范大学附属高三上学期入学摸底考试）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）（　　） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．B． C．D． 【答案】D 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；等量齐观：指对有差别的事物同等看待。句中，“我省与沿海省份动漫原创产品的产值”，表达的意思应该是数值上差不多，此处望文生义。江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。句中，“落日的余晖”“极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞”，意思是落日下的江河很美，句中的成语望文生义。第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着（多指坏事情）。句中，“感动了无数市民”，说明是好事情，所以成语感情色彩不符。第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 2.（2017届河北省定州新高三上学期周练）下列各句没有语病的一句是 A． B． C． D． 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如D项，句中出现判断词“是”，考生要重点分析主语和宾语是否一致。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如B项，将“以……为重点”和“围绕……”两种句式杂糅到一起。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。 3.（2017届广东省佛山市第一高三上学期第一次月考）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ） . （1）由于古生物学工作者不容易弄清楚蜥螈到底是两栖动物还是爬行动物，① 过去把它放在爬行动物中， ② 现在又把它放在两栖动物中。 （2）如果我们的散文拒绝精神的攀沿， ③ 拒绝起码的思想含量，而始终徘徊于低层次的琐碎生活， ④ 散文还会有它沉甸甸的分量吗？ （3）古代劳动人民的诗歌创作 ⑤ 表现了他们对现实的认识和爱憎，而且表现了他们质朴的艺术感受， ⑥ 逐渐形成了现实主义与浪漫主义完美融合的特色。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 尽管 而 甚至 所以 可能 / B 既然 于是 和 / 固然 进而 C 以致 而 甚至 那么 不仅 从而 D 虽然 进而 又 / 不但 也 【答案】C 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。例如题中几个关联词，要依据语境选择。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 4.（2017届湖北省襄阳市第五高三上学期开学考试）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于