山东省平邑县曾子学校2016-2017学年高中政治必修三导学案：第四课 第二框 文化在继承中发展 .docVIP

第四课 文化的继承性与文化发展 第二框 文化在继承中发展 一、学习目标 知识目标： 1、阐明文化发展过程中文化继承与发展的关系； 2、明确影响文化发展的重要因素； 3、理解教育在人类特有的传承文化的能动性活动。 重难点：文化继承与发展的辩证关系；教育在文化传承中的作用 二、新知导学 （一）同一过程的两个方面 1.文化的继承： 2.文化的继承与发展的关系： （1）二者的关系： （2）如何处理二者的关系： （3）正确处理二者关系的意义： 提示： 文化的继承不是原封不动地承袭传统，文化的发展也不是对旧文化的完全否定。文化的发展是指在继承基础上的发展，对文化有所淘汰、有所发扬，是克服传统文化中的糟粕又保留传统文化中的精华，是曲折性的上升、前进。文化传承也不等于文化继承。文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。可见，文化传承包括文化继承和文化发展两个方面。 （二）影响文化发展的重要因素 1.决定文化的发展方向 2.推动文化发展的重要因素 3.促进文化发展 4.教育 （1）功能： （2）作用： 三、合作探究 探究一：同一过程的两个方面 《道德经》作为中华传统文化的重要经典，思想深隧，言简意赅，体现了中华文化博大精深、独具特色的无穷魅力。它不仅是中华文化宝库中一块绚丽夺目的瑰宝，而且为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。21世纪的今天，古老的《道德经》所蕴含的理念与主张，仍然具有重要的现实意义。因此，我们要随着时代的发展赋予其新的内涵。当然《道经》 里面也有一些消极的道理和理论，如不提倡竞争和主动学习等。 结合材料说明如何处理好文化继承与发展的关系。 探究二 影响文化发展的重要因素 材料一 课本第44页“相关链接” 材料二 为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研究机科技企业进行了一系列的科技创新：建立综合防沙体系；研发了无线传感环境检测分析系统，开发了十亿级像素数字相机系统等。随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来，世界各国人民除了实地参观莫主窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字”莫高窟，随时随地地感受莫主窟文化艺术的魅力。 材料三 1978年关于真理标准的大讨论是一次伟大的思想解放运动，从此，在中国共产党领导下，拨乱反正，我们讲着《春天的故事》改革开放富起来，勤劳勇敢的中国人意气风发《走进新时代》。 （1）结合材料一内容，简要说明从殖民地旧中国到新民主主义中国，我国文化形态的变化及说明的问题。 （2）根据材料二，分析说明科技进步，尤其现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？ （3）依据材料三，说明思想运动是如何影响文化发展的？ 探究主题三 教育在文化传承中 2014年4月1日，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲要》强调，要分学段有序推进中华优秀传统文化教育，把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。在高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信。 教育在文化传承中发挥着怎样的作用？ 思考归纳：全面认识教育的文化力量。 四、课堂小结 五、当堂达标 1.下列对文化继承与发展的关系认识正确的是(　　) A．文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一种束缚 B．继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 C．要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化的否定 D．新的文化形态取代旧的文化形态，就只有发展没有继承 2.中华民族传统艺术是瑰宝、是黄金，但是只继承，不改革创新，它将永远是旧市场上的古玩。如果能在新的历史时空，与时俱进、展翅雄飞，那它将是令人神往的。这段话主要说明（ ） A．没有文化的继承，就没有文化的积累 B．继承是发展的必要前提 C．文化的发展与创新就是要完全抛弃传统 D．对传统文化要不断推陈出新、革故鼎新 3.“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，每一次社会变革，都会