小课题解决大题问,小研究打造大品牌.docVIP

小课题解决大问题 ?小研究打造大品牌 —?—揭秘交大二附中跨越?式发展的内在原因 “?教育科研小课题，教师?发展大手笔；小课题做?大学问，小研究长大智?慧。”这是交大二附中?举行西安市“十二五”?规划2011年度小课?题研究开题大会会场外?醒目惹眼、震撼心魂的?宣传标语。当记者闻讯?走进会场时，开题大会?已经开始了，特级教师?王吾堂有声有色地演示?着小课题研究的背景和?价值，他说：“课改背?景下新教材高中各科教?学普遍存在‘教学任务?过多、教学难度过高、?初高中跨度过大’等问?题，经过我们的探索和?研究，我们已经找到了?适合我校教学实际的“?难课浅教，易课深学，?循环提升，迂回摸尖”? 的教学要领和方法。?” 在热烈的掌声中，?开题大会的主持人王吾?堂老师继续演示，“小?课题研究最主要价值就?是解决‘教’与‘学’?的具体问题，教会学生?学习，提升教师能力，?打造学校品牌！” 小?课题做大学问：解决教?与学的具体问题 针对?初中数学与高中数学跨?度过大的问题，数学组?王定安老师从2008?年开始带领几个年轻老?师开始进行“中学数学?初高中过渡的实践研究?”，弥补了初中数学与?高中数学跨度过大的缺?陷，解决了高一学生数?学学习十分吃力的问题?。 针对高中物理课改?教材学习难度较大、学?习费时吃力的问题，高?中物理老师在孙鹏伟校?长的带领下进行了 “?高考试题对物理教学启?示”的问题研