我对“小学语六文年级学业水平测试”命题和评价工作的一点想法.docxVIP

利川市2013年?小学六年级学业水平评?价考试 语文学科?复习备考指导意见 ? ? ?（利川市教学研究室 ? 小学语文学科组）?小学六年级最后一个?学期的语文教学工作，?除了要完成最基本的教?学任务以外，还要挤出?一个月左右的时间，着?重引领学生通过对整个?小学阶段的学习内容进?行回顾、梳理而建构起?相对完整、牢固的知识?结构，形成最核心的语?文技能和语文能力，养?成最基本的语文学习习?惯和语文综合素养，并?在终结性书面学业评价?考试中能够较充分地展?示出来。因此，对于最?后阶段的语文教学工作?，我们要共同研究以下?两个问题：一是正确认?识小学六年级学业评价?考试，以切实端正复习?备考思想；二是科学把?握语文学科的规律特点?，以切实提高复习备考?效率。 一、正?确认识六年级学业水平?评价考试，切实端正复?习备考指导思想 ? （一）基本性质小?学六年级语文学业水平?评价考试，是基于《义?务教育语文课程标准》?（以下简称《语文课标?》的九年义务教育前三?个学段（1-2年级为?“第一学段”、3-4?年级为“第二学段”、?5-6年级为“第三学?段”）的终结性书面学?业水平考试，其目的是?全面、准确地反映小学?生通过六年的语文学习?所达到的《语文课标》?所规定的前三个学段语?文学业水平的程度，考?试的结果（成绩）可作?为衡量学生是否达到“?课标”所规定的前三个?学段“基本标准”的主?要