德育绩效评估告报荣根学校.docVIP

创新德育模式 彰显?育人特色 ——荣根学?校申报宝安区德育工作?绩效评示范校估自评报?告 第一部分 学?校概况 荣根学校系广?东省一级学校，是香港?爱国人士陈荣根先生于?1983年捐资兴建后?无偿献给国家的一所公?办学校。 学校现有4?0个教学班，学生19?65人，教职工108?人。学校占地7.2万?平方米，建筑面积2.?01万平方米。学校一?年四季绿树成荫，鲜花?点缀，绿化覆盖面积达?到90%以上。 学校?教学设施设备完善。有?各种专用功能室40间?，有设备先进、功能齐?全的校园网，有能容纳?800人的礼堂，还有?800多平方米的生物?园。有灯光篮球场、排?球场、1200平方米?的体育乐园，标准的足?球场以及400米塑胶?跑道。常规教学仪器和?电教仪器均按国家一类?标准配置。学校分为高?年级部、低年级部、综?合大楼、运动区、宿舍?区五个区域。主体建筑?荣根纪念楼将高、低年?部连接起来。学校图书?馆藏书6万多册，电子?图书3.58万册。各?班图书柜藏书8千多册?。 近三年来，学校先?后获得全国青少年文明?礼仪教育基地、全国艺?术教育先进单位、信息?网络全国示范学校、全?国礼仪教育示范基地、?广东省现代技术教育实?验学校、广东省教师培?训和校长培训基地、深?圳市依法治校示范校、?深圳市围棋特色学校、?区优质化学校、区教师?家长培训双优学校、区?德育工作先进单位、区?健康教育促进学校等称?号。学校的办学业绩先?后被《中央电视台》、?《人民日报》、《中国?楹联报》、《中国教育?报》、《中国教师报》?、《人民教育》杂志、?《广东卫视》、《深圳?特区报》、《晶报》等?媒体多次报道，学校已?经成为宝安区乃至深圳?市有较大影响力和知名?度的学校。 第二部分? 德育工作实施情况? 多年来，我校坚持“?育人为本，德育为先”?的教育理念，以“狠抓?常规促养成，落实培训?强能力，践行四育增智?慧，强化特色快发展”?为发展思路，推进“命?育、心育、文育、能育?”四育（即生命教育、?心理教育、文明教育、?能力教育）谐调发展，?坚持以“树立精粹理念?、打造精美校园、实施?精致德育、创造精品教?学、落实精细管理”为?发展内涵，追求教育成?功，全面提高教育质量?。 一、与时俱进，创?新德育实践模式 思想?是行动的先导。在上述?教育及德育理念指导下?，通过多年的探索，逐?渐形成了以爱和责任为?德育主线，以养成和规?范为主要措施，以活动?和体验为主要途径，以?育德和育心为主要目标?的“主体性体验式”德?育实践模式。 （一）?以“爱与责任”为德育?主线，突出德育中心 ?《小学德育纲要》规定?：“小学德育主要是向?学生进行以‘五爱’为?基本内容的社会公德教?育和有关的社会常识教?育，着重培养和训练学?生良好的道德品质和文?明行为习惯，教育学生?心中有他人，心中有集?体，心中有人民，心中?有祖国。” 为此，学?校确立了以“爱与责任?”为学校德育的内容主?线和中心，其具体内容?包括“爱国、爱校、爱?家、爱科学、爱劳动”?和“关爱他人、关爱社?会、关爱环境、关爱自?己”以及学习责任教育?、文明礼仪责任教育、?卫生习惯责任教育、社?会责任意识教育等等。?学校还将“爱与责任”?教育结合起来，提出了?“我的责任”的教育口?号和相应的教育方案，?例如：“热爱祖国，我?的责任”、“孝敬父母?，我的责任”、“关爱?他人，我的责任”、“?认真学习，我的责任”?、“文明礼貌，我的责?任”等等。以“爱与责?任”为主线的德育内容?，看似降低了德育重心?，实则夯实了德育基础?，符合小学德育的规律?，符合小学生身心发展?特点，取得了显著的实?际效果。 （二）以“?规范与养成”为主要措?施，夯实德育基础 小?学德育内容包括三个主?要层次，一是基本道德?行为规范教育；二是初?步公民道德与政治品质?的教育；三是初步的世?界观与人生观、理想教?育。根据小学生的年龄?特点和德育的基本规律?，基本道德行为规范教?育是小学德育的基础，?其主要方法就是规范与?养成，通过这一过程实?现由“规”到“范”，?由“养”到“成”的内?化，即育德。 我们的?具体做法是： 1.常?规管理课程化 学校编?撰出版了《学生常规管?理10课》，实行常规?管理课程化，把对学生?的常规管理工作落实到?学生学习生活的方方面?面、点点滴滴。全校师?生得其所要，有本可依?，有章可循，学生常规?管理井然有序，卓有成?效。 2.行为规范?系列化 为了规范学生?的行为习惯，学校结合?国学，把《弟子规》引?入德育过程，进行行为?规范的系列训练。为了?规范学生的学习行为，?养成良好习惯，我校据?学生的学习实际制定和?实施了《学生学习六项?常规》（均为诗歌形式?），包括课前准备、听?课、书写、诵读、作业?、复习等学习行为，每?班都挂有《学生学习