【新步步高】高二历史北师大版必修三同课异构课件：第6课绚丽多彩的古典戏曲2.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第6课 绚丽多彩的古典戏曲 了解中国古代戏曲艺术的产生与发展，说明其艺术成就，理解社会经济、政治的发展与戏剧文化盛衰的关系。通过材料阅读和观察培养学生获取历史信息及分析历史现象的能力；通过情境设置和问题探究培养学生的创新思维能力。 课程标准 豫剧、川剧、越剧、粤剧、黄梅戏、秦腔、京剧 河南、四川、浙江、广东、安徽、 陕西、北京 你知道的戏曲有哪些种类？ 它们分别发源于什么地方？ 考考你 什么是戏曲？ 戏曲者，谓之以歌舞演故事也。 ——王国维 中国戏剧的源头在哪里？ 探究一、从参军戏到元杂剧 1．中国古典戏曲的起源： 原始歌舞、傩 “傩”是什么？ 原始时代，人们以可怕的形象来驱逐恶魔，形成了一种巫术仪式——“傩”。 三星堆铜人面具 1.中国古典戏曲的起源： 原始歌舞、傩 （1）春秋战国的优伶 2.发展： （2）唐朝参军戏 （3）宋金时期杂剧 探究一、从参军戏到元杂剧 3.成熟： 元杂剧 ①剧本结构： 四折一楔子 ②脚色： 旦、末、净、杂 ③代表： 元曲四大家 山西洪洞广胜寺元代杂剧壁画 1.中国古典戏曲的起源： 原始歌舞、傩 （1）春秋战国的优伶 2.发展： （2）唐朝参军戏 （3）宋金时期杂剧 探究一、从参军戏到元杂剧 关汉卿与《窦娥冤》 关汉卿，被誉为“元曲第一家”“东方的莎士比亚”。一生不畏强暴，性格倔强不屈，自比为“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆，响当当一粒铜豌豆”。 地也，你不分好歹何为地。 天也，你错勘贤愚枉做天！ 王实甫与《西厢记》 元杂剧集诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈于一体，有完整的故事情节和角色配合。 探究活动一 为什么说元杂剧是中国古代戏曲成熟的标志？ 探究二、“近代百戏之祖”——昆曲 1.形成过程： ①元末： 江浙南戏 ②明初： 传奇 ③明中期： ④嘉靖年间： ⑤清初： 四大声腔形成 新昆腔形成 昆曲得名 1.形成过程： 2.传世佳作： 明：汤显祖和《牡丹亭》 探究二、“近代百戏之祖”——昆曲 1.形成过程： 2.传世佳作： 明：汤显祖和《牡丹亭》 清：朱素臣和《十五贯》 昆曲于2001年5月18日被联合国教科文组织命名为“人类口述遗产和非物质遗产代表作”。 探究二、“近代百戏之祖”——昆曲 昆曲 特点： 文词典雅华美，寓意深切,发音吐字讲究格律，表演以载歌载舞为主要特色。 政治上：封建社会走向末落，专制统治的强化，阶级矛盾的激化。 经济上：商品经济的发展，资本主义萌芽的出现，市民阶层的活跃。 思想上：理学日益禁锢人们的思想 实践上：不断吸收融合其别的艺术，魏良辅等人的改革。 探究活动二 昆曲形成发展的历史条件？ 探究三、“国粹”京剧 （1）花雅争雄 （2）徽汉合流 （3）博彩众长 （4）走向成熟 （5）成为国粹 1.形成过程 京剧 京剧不是北京的地方戏 而是在众多地方戏曲的 基础上博采众长逐渐形 成的。因为它是在北京 形成并最初在北京流行 所以被称为“京剧”。 公元1790年，为庆祝乾隆80寿辰徽戏进京 二十年（1840年）以后的事 京剧的正式形成大约是道光 吸收了昆曲、秦腔等戏曲剧 种优点和特长而成 合流，此为京剧形成的基础 道光年间，汉调进京，徽汉二腔 探究三、“国粹”京剧 1.形成过程 2.艺术特色 （1）内容： 以表演历史故事为主 （2）乐器： 管弦乐器和打击乐器伴奏 （3）角色： 生、旦、净、丑四大行当 （4）脸谱：化妆都有一定的谱式 （5）动作: 唱、念、做、打 生 老 生 小 生 武 生 旦 花 旦 刀马旦 老 旦 正 旦 净 关 羽 曹 操 包 拯 程咬金 丑 唱 念 做 打 探究三、“国粹”京剧 1.形成过程 2.艺术特色 3.代表人物 四大名旦 同光十三绝 1. 创新是中国古典戏曲绚丽多彩的重要原因。 2. 植根于生活，反映了人民的喜怒哀乐，为中国 戏曲发展之源泉。 3. 内容上看，惩恶扬善，中华民族的价值取向。 探究活动三 中国古典戏曲绚丽多彩的原因？ 1.宋元时期，话本和杂剧的出现丰富了人们的精神生活。其流行主要是适应了下列哪一社会阶层的需要（ ） A.官僚 B.市民 C.皇族 D.农民 2.京剧是我国国粹，它主要是由（ ） A.元杂剧发展而来 B.北京地方剧种演变而来 C.流行于北方的剧种融合而成的 D.南方一些剧种传入北京后融合而成的 课堂练习 B D * * * * * * * * * * * *