高一化学苏教版必修1（浙江专用）课件：2.1.4溴、碘的提取.pptxVIP

第四课时　溴、碘的提取一二三一二三一二三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三15234152341523415234152341.了解从海水中获取溴、碘的基本原理和方法。2.了解溴、碘的性质。3.知道氯、溴、碘的性质差异。4.认识溴、碘及其化合物在生产生活中的重要应用。5.了解从海带中分离和检验碘元素的基本原理。6.知道从海带中分离和检验碘元素的操作流程。7.了解检验Br-、I-的常用方法。一、溴、碘的性质溴碘物理性质深红棕色、密度比水大的液体紫黑色的固体,易升华在水中溶解度很小,易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂化学性质能与氯气反应的金属、非金属一般也能与溴、碘反应,只是反应活性不如氯气二、氯、溴、碘单质间的转换实验内容操作方法实验现象化学方程式氯置换溴将少量氯水滴入试管内的KBr溶液中,用力振荡试管无色变为橙色Cl2+2KBr2KCl+Br2氯置换碘将少量氯水滴入试管内的KI溶液中,用力振荡试管无色变为棕褐色Cl2+2KI2KCl+I2溴置换碘将少量溴水滴入试管内的KI溶液中,用力振荡试管无色变为棕褐色Br2+2KI2KBr+I2结论氯能从可溶的溴化物和碘化物水溶液中置换出溴和碘,溴能置换出碘,即氯比溴和碘活泼,溴比碘活泼,即氯、溴、碘的氧化性强弱为Cl2Br2I2做过碘升华实验的试管最好用什么试剂洗涤?提示:酒精,碘易溶于酒精。三、从海水中提取溴、碘1.从海水中提取溴。通常是将氯气通入提取粗食盐后的母液中,将溶液中的溴离子氧化成溴单质。生成的单质溴仍然溶解在水中,鼓入热空气或水蒸气,能使溴从溶液中挥发出来,冷凝得到粗溴,精制粗溴可得到高纯度的溴单质。2.从海水中提取碘。海洋中某些植物具有富集碘的能力,如海带等。所以从海产品中提取碘是工业上获取碘的一种途径。从海水中提取溴、碘与从海水中提取食盐原理相同吗?提示:不同,海水提取食盐为物理过程,而提取溴、碘为化学变化。探究点一Cl-、Br-、I-的检验方法一:氧化法。分别通入氯水,再加入萃取剂(如四氯化碳)。萃取层变橙红色的原溶液含Br-;变紫红色的原溶液含I-;无明显变化的原溶液含Cl-。方法二:硝酸银、稀硝酸法。向三支试管中分别加入AgNO3溶液和稀硝酸,产生白色沉淀的是Cl-;产生淡黄色沉淀的是Br-;产生黄色沉淀的是I-。方法二中加稀硝酸的作用是排除C、P等离子的干扰。 Cl2、Br2、I2在水及有机溶剂中的颜色:水CCl4Cl2黄绿色黄绿色Br2黄色→橙色橙色→橙红色I2深黄色→褐色紫色→紫红色【例题1】往含I-和Cl-的稀溶液中滴入AgNO3溶液,沉淀的质量与加入AgNO3溶液体积的关系如下图所示。则原溶液中的比值为(　)A.　B.C.D.解析:本题将图像与计算相结合,考查观察、计算能力。根据化学知识和图像可知,当AgNO3溶液加到V1时,产生的黄色沉淀为AgI;继续滴加AgNO3溶液到V2时,产生的沉淀为AgCl。根据元素守恒可得:。答案:C探究点二从海水中提取溴、碘1.从海水中提取溴工艺流程。2.从海水中提取碘的工业生产过程。　水NaOH溶液　　H2SO4溶液　　　干海带浸泡液【例题2】海洋中有丰富的食品、矿产、能源、药物和水产资源等(如下图所示)。下列有关说法不正确的是(　)A.过程①可通过物理变化来实现B.在母液中加入生石灰可得到Mg(OH)2沉淀C.在过程④中溴元素被氧化D.过程②中除去粗盐中的S、Ca2+、Mg2+等杂质,加入的药品及操作顺序为BaCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→盐酸解析:过程①可通过晒盐的方法,属于物理变化,A正确;生石灰溶于水,与水反应生成Ca(OH)2,与溶液中的镁离子形成Mg(OH)2沉淀,B正确;由Br-到Br2,化合价升高,被氧化,C正确;过程②中除去粗盐中的S、Ca2+、Mg2+等杂质,加盐酸前一定要先过滤,否则生成的沉淀有部分会溶解,D不正确。答案:D从海水中提取溴、碘都是通过先富集海水中富溴、富碘物质,然后用氧化剂如氯气将富溴、富碘物质氧化而生成单质溴、碘。探究点三海带中碘的提取过程和方法将海带中的碘转化为可溶于水的无机碘化物——高温灼烧　↓将I-氧化为I2——氯水、双氧水等氧化剂　↓I2的检验　——　淀粉溶液　↓I2的分离　——　有机溶剂萃取1.灼烧干海带的目的。灼烧干海带的目的是去掉海带中的有机物,便于用水溶液溶解海带中的碘化物。海带的灼烧要充分,否则会降低碘的提取率。灼烧海带时用到的仪器有坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、酒精灯。注意事项:热坩埚不能放在桌面上,应将坩埚和玻璃棒放在石棉网