高一地理湘教版必修1（浙江专用）课件：2.3.2热力环流形成的原理及大气的水平运动.pptx

第2课时　热力环流形成的原理及大气的水平运动一二一二一二一二一二探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三探究点一探究点二探究点三1-2 3 4 5 6-7 8-9 101-2 3 4 5 6-7 8-9 101-2 3 4 5 6-7 8-9 101-2 3 4 5 6-7 8-9 101-2 3 4 5 6-7 8-9 101-2 3 4 5 6-7 8-9 101-2 3 4 5 6-7 8-9 101-2 3 4 5 6-7 8-9 101-2 3 4 5 6-7 8-9 101-2 3 4 5 6-7 8-9 101-2 3 4 5 6-7 8-9 101-2 3 4 5 6-7 8-9 10一、热力环流形成的原理1.大气运动的原因。太阳辐射在地表的差异分布,造成不同地区气温不同,并导致水平方向上各地间的气压差异,引起大气运动。2.热力环流的形成。示意图过程简化过程A地受热较多时,近地面形成低气压,其高空形成高气压;同时B、C两地受热较少,空气冷却下降,在高空形成低气压,在近地面形成高气压。等压面出现弯曲地面冷热不均↓大气的垂直运动↓水平方向的气压差↓大气的水平运动水平气压差异产生水平气压梯度力,并造成空气的水平运动:在高空,空气从A地向B、C两地扩散;在近地面,空气则由B、C两地流向A地。这样就形成了热力环流 “同地同面高凸低凹”口诀法巧识热力环流(1)同一地点,海拔越高,气压越低;海拔越低,气压越高。(2)同一水平面,气温高则气压低,空气上升,易成云致雨;气温低则气压高,空气下沉,易晴朗干燥。(3)同一水平面,空气总是从高压流向低压。(4)高空的等压面与近地面的等压面关于某水平面对称;高压往上凸,低压往下凹。如图:二、大气的水平运动1.形成风的直接原因。水平气压梯度力,高空风的运动摩擦力几乎可以忽略不计。2.高空风与近地面风的差异。类型高空风近地面风图示受力F1气压梯度力和F2地转偏向力共同影响F1气压梯度力、F2地转偏向力和F3摩擦力共同影响风向与等压线平行与等压线成一夹角 “有摩擦力与没有摩擦力的大气运动和等压线的关系”(教材图231),读图需要“两看”:一看图例,明确各色箭头的含义。二看图中各箭头指向和图中的文字说明:气压梯度力由高压指向低压且垂直于等压线,气压梯度越大,风速越大。地转偏向力垂直于大气的运动方向,北半球向右偏、南半球向左偏,它只改变大气的运动方向,不影响风力大小。摩擦力与大气的运动方向相反,摩擦力越大,风速越小。风向:近地面,与等压线斜交,北半球向右偏、南半球向左偏;高层大气,与等压线平行。探究点一热力环流的形成原理探究目标:掌握热力环流形成的过程,学会热力环流中气压高低的判断。1.热力环流的形成过程。热力环流是由于地面冷热不均而形成的一种环流形式,结合等压面示意图对其形成过程分析如下:可简单归纳为:近地面冷热不均→气流的垂直运动(上升或下沉)→近地面和高空在水平面上气压的差异→大气的水平运动→形成高低空热力环流。2.气压高低的判读。(1)无论是低空还是高空,高压处等压面都向上凸起,低压处等压面都向下凹陷。(2)近地面受热,气流垂直上升,近地面形成低压,如A。近地面冷却,空气收缩下沉,近地面形成高压,如B、C,即PBPA,PCPA。(3)