高一地理湘教版必修1（浙江专用）课件：2.4水循环和洋流.pptx

第四节　水循环和洋流一二一二一二一二一二一二一二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二探究点一探究点二1-3 4 5 6-7 8-9 101-3 4 5 6-7 8-9 101-3 4 5 6-7 8-9 101-3 4 5 6-7 8-9 101-3 4 5 6-7 8-9 101-3 4 5 6-7 8-9 101-3 4 5 6-7 8-9 101-3 4 5 6-7 8-9 101-3 4 5 6-7 8-9 101-3 4 5 6-7 8-9 101-3 4 5 6-7 8-9 10由于福岛核电站事故后放射性物质释放到太平洋,国际原子能机构正在执行技术合作项目,在遍及太平洋区域的国家监测海洋环境的放射性物质。21个国际原子能机构成员国和3个非成员国参与这个项目。思考:为什么国际原子能机构要在遍及太平洋区域的国家监测海洋环境的放射性物质,而不是仅在日本周边海域?提示:福岛核电站事故后,相当数量受放射性污染的水进入并污染了太平洋,尽管随着时间推移受污染的水将被显著地稀释,但洋流会运送受污染的水到广阔的太平洋,使污染范围扩大。受污染的水会影响海洋环境,到达并损坏沿岸区域,影响沿岸居民的日常生活等。因此它的传播引起了太平洋区域国家的关注,国际原子能机构要在遍及太平洋区域的国家监测海洋环境的放射性物质。一、水循环1.概念:指水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物理形态的变化。2.主要环节:D蒸发、C水汽输送、B降水、G地表径流、F下渗、H地下径流、E降水、A蒸发。3.能量来源:太阳能及地球重力。4.地理意义:(1)塑造多种地表形态。(2)促进地理环境中的能量转化和交换。5.人类对水循环影响的主要方式:(1)增加或减少地表蒸发。(2)人工增雨。(3)跨流域引水。 “大规模水循环示意”(教材图240),读图应注意:(1)明确各箭头的含义。(2)按海洋内部、陆地内部和海陆间三个空间,将水循环分为海上内循环、陆地内循环和海陆间循环三类。(3)思考降水量相同的情况下,地表径流、下渗和地下径流量之间的关系,并分析影响因素。(4)讨论人类活动能够影响的环节。二、洋流1.概念:又叫海流,是指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动。2.意义:(1)地球表面热环境的主要调节者。(2)促进地球高低纬度地区间的能量交换。(3)改变所流经区域的环境特征。3.分类:按性质分为寒流和暖流。4.分布规律:洋流模式图(1)副热带环流:如图中A所示。①中心:大约在南北纬25°~30°的地区②组成(2)副极地环流:如图中B所示。①中心:位于60°N附近。②组成:大洋西岸为寒流,东岸为暖流。 “全球洋流分布(北半球冬季)”(教材图242),读图需要“三看三联系”:三看:一看图例,明确洋流按性质的分类,并思考其与周围海域间温度的差异;二看主要洋流的位置(经纬度、海陆分布)和流向;三看以南北半球中低纬度海域、北半球中高纬度海域为中心的环流系统中洋流的流向,南半球中高纬度海域洋流的流向和性质。三联系:联系南亚季风的风向,理解北印度洋不同季节的洋流流向;联系洋流性质,理解其对沿岸气候的影响;联系洋流运动,理解其对航海、海域污染和渔场形成的影响。探究点一水循环的类型与环节探究目标:掌握水循环的类型及其主要环节,了解水循环的特点。按照水循环发生的空间范围不同,可将其划分为三种类型,具体如下列图表所示:水循环类型发生空间示意图特点海陆间循环海洋与陆地之间使陆地水得到补充,水资源得以再生海上内循环海洋与海洋上空之间携带水量最大陆地内循环陆地与陆地上空之间补充陆地水的数量很少 “四看法”确定水循环的类型一看联系的圈层:海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层,而海上内循环不涉及岩石圈。二看发生领域:海陆间循环的领域包括陆地和海洋,而海上内循环只发生在