高中语文北京版（必修4）第三单元课件：第9课《荷花淀》（共38张PPT）.ppt

艺术价值 景物描写──如诗如画 细节描写──生动传神 人物语言──个性鲜明 以一个刻苦或散漫的高中生为主人公设计一段环境描写，要求能够反映人物特点、利于情节展开，200左右。 练习 1、下列加红色的字读音不相同的一项是 A、消灭 逍遥 销路 硝烟弥漫 B、水淀 纱锭 石碇 皮开肉绽 C、菱角 丘陵 凌晨 绫罗绸缎 D、飘飞 漂泊 剽悍 虚无缥缈 答【 】 B 练习 2、下列句子的重读能表现水生嫂对水生关忧虑、关切与责备的一项是 A、今天怎么回来得这么晚？ B、今天怎么回来得这么晚？ C、今天怎么回来得这么晚？ D、今天怎么回来得这么晚？ 答【 】 C 练习 3、下列句子所用修辞用法不同于其他三句一项是 A、粉色荷花箭高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 B、苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 C、垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条 苇子的长城 D、小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 答【 】 B 芦花 气喘 划破 惦记 藕断丝连 晌午 尤其 脱缰 瞄准 冒失 监视 铜墙铁壁 扒着船帮 烟硝 浸透 抹一把脸 抹布 横样子（蛮横、飞来横祸） 着慌 围剿 荷花淀究竟指什么？ 淀，指浅浅的湖泊。荷花淀是一个湖泊名，是白洋淀的一部分。白洋淀地区则属于冀中抗日根据地，在抗战时，该地军民利用其河湖港汊的地理优势，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。《荷花淀》作为一部作品名，是孙犁1945年创作的，写的是抗日战争最后阶段冀中人民的斗争生活。 解题 荷 花 淀 作者：孙 犁 作者介绍：孙犁 孙犁（1913——2002），河北安平人。 代表作有 短篇小说《荷花淀》 中篇小说《铁木前传》 长篇小说《风云初记》 小说散文集《白洋淀纪事》 并被认作著名文学流派“荷花淀派”创立者。 缠绞 红涨 晌午 脱缰 菱角 穿梭 吆喝 横样 凫水 吮吸 窜进 泅2水　　投奔4　 　 zhàng líng suō hèng fú shǔn jiǎo shǎng jiāng cuàn yāo 一、学习目标： 1、阅读课文，理清文章思路。 2、找到文章的几处环境描写，理解其作用。 第一课时 小说三要素 情节 环境 ｝主题 人物 文章线索 以时间为线索，来安排情节。 月亮升起来了——很晚——鸡叫的时候——第二天——过了两天——快到晌午——正午——这一年秋季——冬天 荷花淀 夫妻话别 探夫遇敌 助夫杀敌 编席候夫 夫妻话别 送夫参军 回家途中 探夫未遇 归途遇敌 助夫杀敌 成立队伍 感受打算 淡 化 的 情 节 （开端） （发展） （高潮） （结局） 一群青年妇女 抗战中成长 如何写战争  “荷花淀派” “荷花淀派”的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新，朴素，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”，之称。 以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是我国现代文学中最为著名、最有影响的、各具千秋的两个“流派”。 《荷花淀》被誉为“如诗的小说，战争小说的一曲纯美绝唱”，评论家们极言小说好与美，那么，它究竟好在哪里，美在哪里？ 小说三要素 人物 环境 环境 情节 主题 研读课文 描写了哪些景物（特点），这些景物