高中语文鲁教版（必修5）第四单元课件：第10课《我有一个梦想》（共48张PPT）.pptVIP

找 哪些段落是他产生这个梦想的原因？ 1—7自然段 一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了希望。 一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成为“空头支票”，黑人依然没有自由和平等。 如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定。 找 他以怎样的方式来实现这个梦想 ？ 8—17自然段；非暴力斗争方式 哪些段落？哪些语句反映了这种斗争方式？ 8段— 我们不要采取错误的做法。 我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。 我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。 我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量的崇高境界中去。 9段- 我们却不能因此不信任所有的白人。 我们不能单独行动。 和平、团结、彻底、永远向前 品读11-16 黑人怎样才能“满足”？ 当警察停止对黑人的野蛮迫害时 当黑人能和白人一样找到旅馆住宿时 当黑人的基本活动不被局限在贫民区内时 当黑人能和白人一样享有选举权时 当正义和公正滚滚而来时 找 哪些段落是作者满怀深情的梦想 ？ 18—26自然段 读——六个“梦想”——内容 人人平等 拥有自由正义 消除种族歧视和隔离 黑人白人情同手足 要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的自由与平等权利。 思 马丁?路德?金的“梦想”是？ 政治上： 希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民权。 文化上： 希望得到尊重和理解，有受教育的权利和自由。 经济上： 希望有和白人一样的就业和发展的机会。 1.马丁路德金的梦想是什么？（把相关段落标识出来） 自由、平等、友爱 2.为什么有这个梦想 ? “隔离、歧视、穷困、萎缩、流亡”，黑人仍然生活在受歧和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天作为黑人当然应当讨回自己的权利，实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。 3.那么，怎样实现这个梦想呢？ “不要采取错误的做法”、“不要敌对和仇恨”、“纪律严明”、“坚持下去，忍受痛苦”等。 我们的目标,决不是击败或羞辱白人,正相反,我们要赢得他们的友谊和理解。 课堂小结： 本文情感充沛，词句优美，设喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史为开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的末来而作结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿同学们也树立远大的理想，勤奋学习，早日成材，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。 写作特点 三多：（形式上） 多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增强感染力） 三性：（内容上） 针对性 逻辑性 思想性 拓展训练 即兴演讲 如果把黑人的遭遇比作根，我们都知道根是苦的，但只要采取正确的方法，苦根上就一定会结出甜美的梦想之花。这个梦想不但是金博士一个人的，也是千千万万个美国黑人的梦想，更是全人类共同的梦想。那么同学们，你们有什么梦想能告诉我吗？ 以“我有一个梦想”为题，说一段话，表明你对未来的展望。 1、四个相连的“一百年后的今天”有什么作用？ 课后练习答案 排比：揭示黑人生活现状 隔离、歧视、穷困、萎缩、流亡 2、“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？ 比喻，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有者。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。 3、第五段中的五个“现在是”的修辞手法和表达作用？ 排比：情感发泄的需要，也加强了内容的表达，突出为实现平等、自由而战的重要性。 提出平等、自由的正当要求。 4、第六段中的“秋天”与“酷暑”分别指什么？ 使用了比喻的修辞手法，把黑人自由、平等到来的那一天，比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到公平而战的迫切性和必要性。