上海初三化学第五章节全章教案探索.docVIP

第五章说明 本章的教学内容包括几个部分，是学习了氧气、碳及其化合物的基础上，。学习提供知识基础和学法帮助常见的酸与日常生产、生活联系例如：观察、记录感性认识归纳总结实验和实验能力。对于酸和碱，教材教学可根据学生的具体情况，从离的角度介绍酸和碱的定义，但不宜加深和拓。关于酸和碱的化学性质，有些反应学生已经学过，如氢氧化钙与二氧化碳的反应、酸碱与指示剂的反应等。关于酸和碱的通性，课程标准没有作出具体的要求，教师在教学中可利用教材提供的活动与探究，引导学生回忆、类推，并指导学生进行简单的归纳和小结。 5.1 生活中的酸和碱（共2课时） 第1课时 酸、碱的组成和分类 一、设计思想 酸和碱是化学中常见的两类物质，同时也是生活中常见的两类物质。学生在第三章已经学习过溶液的酸碱性与pH的关系，知道酸溶液显酸性，碱溶液显碱性。本节课重点在于掌握酸和碱的组成规律、分类方法和命名规则，并通过这些规则的学习，使学生对酸和碱这两类物质有一定的感性认识，帮助学生将对酸和碱的认识从个别上升到一般的层面。 为调动学生的学习兴趣，教学设计注意从学生的已有知识基础和生活经验出发，引导学生通过观察、阅读、讨论等多种手段来归纳总结规律。在学生理解规则的基础上，再通过即时强化来巩固学生对规则的掌握，帮助学生内化规则，因此对于酸碱的组成、分类和命名的教学，注重发挥即时反馈和强化环节的作用。 二、教学目标 1. 知