星河幼儿园学前班上册主题计划.doc

星河幼儿园学前班上册主题（ 1 ）教育计划 主题名称： 我上学前班了 班 级： 学前班 预设时间： 9月5日—— 9月22日 主 题 说 明 　开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是学前班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。 主 题 目 标 1、知道自己上学前班了，对学校和班级产生亲切感和安全感，喜欢老师和同学，逐步适应集体生活。 2、初步建立集体所需的生活、活动基本常规。如：按时作息；有爱同伴；正确使用各种用品；学会洗手、如厕等等。 3、有兴趣参加各种学习活动，能在集体中仔细倾听老师和同伴讲话；喜欢动脑筋、乐于动手做实验。 4、喜爱阅读低幼图书，学习阅读方法。初步接触简单汉字，对文字符号产生兴趣。 5、初步接触并喜欢参与音乐、美术等艺术活动，了解与活动相关的用具和活动基本表现方式。 主 题 环 境 1、保教人员以亲切的目光、温和的语气、和蔼的态度接待孩子，为孩子创设一个愉快、宽松的环境。 2、设置一块“高高兴兴上学前班”的主题墙，如太阳公公、小花、小朋友背书包上学校，可在花的笑脸中张贴每个孩子笑眯眯的照片。 3、教室装饰色彩鲜明，可结合当地的特色，营造一个温馨可爱的环境氛围。 4、在活动区域中投放高矮、长短不同的瓶子和小棒，请幼儿按物体量的差异排序。 家 园 互 动 1、教师可对孩子进行开学前的家访，让孩子熟悉老师，并了解孩子的基本生活情况和兴趣、个性等。 2、开学初，让幼儿将幼儿活动材料第一册带回家，请爸爸、妈妈帮忙在第1页上作记录。 3、建议家长和幼儿一起认识自己孩子的名字标签和寻找生活用品摆放的位置，认识新朋友。 4、为孩子准备一张照片，供学前班布置主题墙用。 5、给孩子准备一张新书包，里面放一些学习用具，每天让孩子背书包上学。 6、家长可利用休息的时间带孩子去书店，让孩子了解各种各样的书。还可以经常和孩子一同阅读图书，帮助孩子进一步熟悉阅读的方法，学会独立地阅读书籍，逐步养成爱看书的习惯。 7、家长可以和孩子一起进行一些感知物体数量的活动，如：数数家中的餐具、毛巾、家用电器等物品，并和孩子一起记录物品的种类和数量。 8、家长与幼儿利用小棒、小玩具等物品玩排序的游戏。 星河幼儿园学前班上册主题（ 2 ）教育计划 主题名称： 我们都是中国娃 班 级： 学前班 预设时间： 9月25日—— 9月22日 主 题 说 明 “黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星，“我们是中国人，我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。孩子们了解了在“地球”这个好大好大的大家庭里，有黄皮肤中国小朋友的歌声与欢笑，有黑皮肤、白皮肤、红皮肤各国小朋友的友谊与问候，增强了“我是 中国小娃娃”的意识；与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽；收藏展览的各地特产宝藏，让孩子们知道祖国地大物博；了解多个民族传统文化习俗，激发了喜爱各民族的情感。在“我是中国娃”的主题活动中，惊奇越来越多，感受也会越来越深。 题 目 标 1.知道自己是中国人，为自己是中国人而感到自豪。 2.借助有关祖国悠久历史、大好河山、伟大人物等具体内容萌发爱祖国的情感。 3.认识国旗、国歌，在国旗升起、国歌响起的时候能表现出崇敬的心情。 4.能从大量对祖国的介绍中吸取语言内容，学习用较为连贯的语言进行较为丰富的讲述。 5.有欣赏、学习与表现不同民族歌舞、文学作品、服饰的愿望和初步能力。 主 题 环 境 1.教师、幼儿随主题活动的推进共同参与布置相关的环境。 ——结合共同收集的图片、实物资料，师生共同讨论环境布置的形式、位置、所需的辅助材料等。布置“国粹京剧”、“我认识的汉字”等专栏。 ——在活动室内张贴中国地图和世界地图，让幼儿了解有关祖国的地理位置、山川河流等情况，扩展幼儿的视野。可根据活动的进展在地图上添加有关首都、家乡、长江、少数民族等方面的标记。 ——收集有关祖国各个城市的著名建筑、风光图片、照片、录像带等，布置“祖国风光好”等展览会。 ——教师、幼儿及家长共同制作、收集有关少数民族的服饰、装饰物、民俗与风光图片等，各班在园内公共环境共同布置“中国少数民族民俗民情寨”。 ——祖国各地的特产与特色小吃包装盒、艺术装饰品，布置“祖国特产博览会”。 2.和幼儿共同收集色彩鲜艳的京剧脸谱，摆放在美工区中，供幼儿欣赏。 3.将收集来的“好听的京剧”片段投放在音乐区，可供幼儿在日常活动中欣赏。 家 园 互 动 1.利用国庆节相关活动，帮助幼儿了解祖国，支持孩子收集有关报纸、照片及实物，从小培养幼儿关心周围