- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
                        查看更多
                        
                    
                创新设计-学业水平考试2016-2017(浙江专用人教版)课时作业 必修一 第一章 集合与函数概念1.1.1 第2课时 Word版含答案.doc
                    
基 础 过 关
1方程组的解集是(  )
=1=1}  .{1}
C.{(1,1)}  		D.(1,1)
解析 方程组的解集中元素应是有序数对形式排除而不是集合的形式排除
答案 
2.下列各组(  )
={(3)},N={(2)}
B.M={3={2
C.M={(x)|x+y=1}={y|x+y=1}
={(3)},N={3
解析 中集合M表示的都是点集而(3)与(2)是两不同的点所以表示不同的集合;中根据两集合相等的定义知表示同一集合;中集合M表示直线x+y=1上的点而集合N表示直线x+y=1上点的纵坐标所以D中的集合M表示点集表示数集所以是不同集合.
答案 
3.由大于-3且小于11的偶数组成的集合是(  )
-3x11Q}
B.{x|-3x11R}
C.{x|-3x11=2kN}
D.{x|-3x11=2kZ}
解析 {x|x=2kZ}表示所有偶数组成的集合.由-3x11及x=2kZ,可限定集合中元素.
答案 
4.点(2)与集合{(x)|y=x+9}之间的关系为________.
解析 ∵11=2+9
∴(2,11)∈{(x,y)|y=x+9}.
答案 (2)∈{(x,y)|y=x+9}
下列集合中不同于另外三个集合的是________.
=1};②{y|(y-1)=0};③{x=1};④{1}
解析 由集合的含义知{x|x=1}={y|(y-1)=0}={1}而集合{x=1}表示由方程x=1组成的集合所以答案为③.
答案
6.用描述法表示下列集合:
(1)由方程x(x-2x-3)=0的所有实数根组成的集合;
(2)大于2且小于6的有理数;
(3)由直线y=-x+4上的横坐标和纵坐标都是自然数的点组成的集合.
解 (1)用描述法表示为{x|x(x-2x-3)=0}.
(2)由于大于2且小于6的有理数有无数个故可以用描述法表示该集合为{x∈Q|2x6}.
(3)用描述法表示该集合为{(x)|y=-x+4N,y∈N}.
7.用列举法表示集合A={(x)|y=x-1≤x≤1且Z}.
解 由-1≤x≤1且x∈Z得x=-1
当x=-1时=1
当x=0时=0
当x=1时=1
∴A={(-1),(0,0),(1,1)}.
8.设集合A={x|x=2kZ},B={x|x=2k+1Z},若a∈A试判断a+b与集合A的关系.
解 因为a∈A则a=2k(k1∈Z);b∈B则b=2k+1(kZ),所以a+b=2(k+k)+1.
又k+k2(k1+k)为偶数
故2(k+k)+1必为奇数所以a+b∈B且a+b?A.
能 力 提 升
集合A={(x)|x+y≤1N,y∈N}中元素的个数是(  )
解析 ∵x∈NN,且x+y≤1当x=0时=0或1;当x=1时=0.故A={(0),(0,1),(1,0)}.
答案 
10.(2016·德州高一检测)用描述法表示图中所示阴影部分的点(包括边界上的点)的坐标的集合是(  )
-2≤x≤0且-2≤y≤0}
(x,y)|-2≤x0且-2≤y≤0}
(x,y)|-2≤x≤0且-2≤y0}
D(x,y)|-2≤x0或-2≤y≤0}
解析 由阴影知-2≤x≤0且-2≤y≤0集合{(x)|-2≤x≤0且-2≤y≤0}表示阴影部分点的集合.
答案 
11.已知集合A={(x)|y=2x+1}={(x)|y=x+3}且a∈B则a为________.
解析 集合A都表示直线上点的集合表示a是直线y=2x+1上的点表示a是直线y=x+3上的点所以a是直线y=2x+1与y=x+3的交点即a为(2).
答案 (2)
12.下列命题中正确的是________(只填序号).
与{0}表示同一集合;②由1组成的集合可表示为{1或{3;③方程(x-1)(x-2)=0的所有解的集合可表示为{1;④集合{x|2x5}可以用列举法表示.
解析 对于①0表示元素与{0}不同对于③不满足集合中元素的互异性故不正确对于④无法用列举法表示只有②满足集合中元素的无序性是正确的.
答案 ②
用列举法表示下列集合:
(1)由所有小于10的既是奇数又是素数的自然数组成的集合;
(2)式子+(a≠0)的所有值组成的集合.
解 (1)满足条件的数有3所以所求集合为:{3
(2)∵a≠0,b≠0,∴a与b可能同号也可能异号故
当a0时+=2;
当a0时+=-2;
当a0或a0时
+=0.故所有的值组成的集合为{-2
探 究 创 新
(2014·福建高考改编)若集合{a={1且下列四个关系:
=1;②b≠1;③c=2;④d≠4有且只有一个是正确的试写出所有符合条件的有序数组(a).
解 若只有①对即a=1则b≠1不正确所以b=1与集合元素互异性矛盾不符合题意.
若只有②对则有序数组为3,2,1,4),(2,3,1,4);
若只有③对则有序数组为(3);
若只有④对
                您可能关注的文档
- 【全国百强校】河南省鹤壁市高级中学2017届高三上学期第一次周练文综历史试题解析(解析版)Word版含解斩.doc
- 【全国百强校】河南省鹤壁市高级中学2017届高三上学期第二次周练文综历史试题解析(解析版)Word版含解斩.doc
- 【全国百强校】河南省鹤壁市高级中学2017届高三上学期第六次周练历史试题解析(解析版)Word版含解斩.doc
- 【全国百强校】湖北省襄阳市第四中学2017届高三7月第三周周考文综历史试题解析(解析版)Word版含解斩.doc
- 【全国百强校】湖北省襄阳市第四中学2017届高三8月第一周周考文综历史试题解析(解析版)Word版含解斩.doc
- 万变不离其宗五【选修1-1,1-2,4-5】:专题一 常用逻辑用语 Word版含解析.doc
- 万变不离其宗五【选修1-1,1-2,4-5】:专题三 导数及其应用 Word版含解析.doc
- 万变不离其宗五【选修1-1,1-2,4-5】:专题二 圆锥曲线与方程 Word版含解析.doc
- 万变不离其宗五【选修1-1,1-2,4-5】:专题六 不等式选讲 Word版含解析.doc
- 万变不离其宗五【选修1-1,1-2,4-5】:专题四 推理与证明、复数 Word版含解析.doc
- 创新设计-学业水平考试2016-2017(浙江专用人教版)课时作业 必修一 第一章 集合与函数概念1.1.2 Word版含答案.doc
- 创新设计-学业水平考试2016-2017(浙江专用人教版)课时作业 必修一 第一章 集合与函数概念1.1.3 第2课时 Word版含答案.doc
- 创新设计-学业水平考试2016-2017(浙江专用人教版)课时作业 必修一 第一章 集合与函数概念1.2.1 Word版含答案.doc
- 创新设计-学业水平考试2016-2017(浙江专用人教版)课时作业 必修一 第一章 集合与函数概念1.2.2 第1课时 Word版含答案.doc
- 创新设计-学业水平考试2016-2017(浙江专用人教版)课时作业 必修一 第一章 集合与函数概念1.2.2 第2课时 Word版含答案.doc
- 创新设计-学业水平考试2016-2017(浙江专用人教版)课时作业 必修一 第一章 集合与函数概念1.3 习题课 Word版含答案.doc
- 创新设计-学业水平考试2016-2017(浙江专用人教版)课时作业 必修一 第一章 集合与函数概念1.3.1 第1课时 Word版含答案.doc
- 创新设计-学业水平考试2016-2017(浙江专用人教版)课时作业 必修一 第一章 集合与函数概念1.3.1 第2课时 Word版含答案.doc
- 创新设计-学业水平考试2016-2017(浙江专用人教版)课时作业 必修一 第三章 函数的应用 章末复习课 Word版含答案.doc
- 创新设计-学业水平考试2016-2017(浙江专用人教版)课时作业 必修一 第三章 函数的应用3.1.1 Word版含答案.doc
 原创力文档
原创力文档 
                        

文档评论(0)