北京市2016-2017学年高二地理上册 5.2.2 产业转移-产业转移对区域发展的影响 （教学设计） Word版.docVIP

人教版地理必修3 第五章 第2节 产业转移 第2课时 教学设计 一、课标分析 举例说明产业转移对区域地理环境的影响。通过案例分析，理解影响产业转移的因素。结合材料分析产业转移对区域发展的影响。 二、教材分析 本章第一节以我国的西气东输为例，介绍资源跨区域调配；第二节以东亚的产业转移为例,介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。前面四章主要探讨区域内地理环境联系对区域经济影响；本章提升到区际间地理环境对区际经济影响。教材将产业转移单列一章安排在最后，从加强区际联系和区域协调角度，使学生的视角从区域内扩大到区际之间。 三、学情分析 在必修2习了工业区位工业化与城市化相关知识，对产业结构升级的基本大势有所了解在必修3学习区域联系有一定认识， 对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，形成本章节学习的基础。、教学目标 1、了解产业转移的概念、分类以及转移的一般规律。 2、理解影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响。 【过程与方法】 1、通过案例分析，学会利用图表分析问题的基本方法。 2、通过角色扮演、小组讨论的形式，学会体验以及与他人合作的方法。 3.通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律 1、学会用全面的、辩证的、发展的观点看待问题 2、激发爱国主义情感，增强对祖国和家乡的热爱，使学生养成关注身边的地理事物，热爱祖国，关心家乡建设。同时培养学生用辩证的观点看待地理事物的发生和发展，惹事到产业转移带来的不仅仅是 经济，还有环境问题所引发的严重后果。 五、教学点 2.产业转移对区域地理环境的影响 六、教学难点 2.产业转移对区域地理环境的影响 七、教学方法 1、在教材的处理上，把握新课标要求，突出影响产业转移的因素及产业转移对区域环境的影响等重点、难点内容，对教材则有选择地进行取舍，并补充了大量生动、实时的案例，以点拨思路，启导分析，给学生留下更多的思考空间，开拓学生思路与视界，激发学生探究兴趣。 2、设置分层次的材料，引发学生质疑和讨论，使不同层次的学生均能参与整个教学过程，并各有收获，取得个性化的发展。???? 3、通过材料逐层呈现，使学生深入感受经济全球化的冲击与挑战，实现情感态度价值观的升华。 八、教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 请同学们阅读教材P91-92 “产业转移对区域发展的影响”的相关内容，思考：产业转移对区域发展有哪些影响？ 思考：产业转移对区域发展有哪些影响？ 引入新课内容。 环节二： 讲授 新课 三、产业转移对区域发展的影响 1、促进区域产业结构调整 ⑴发达国家或地区：原主导产业向国外转移，可使国内的生产要素集中到新的主导产业而顺利实现产业结构调整。 （引导读图）引导学生读P91图5.12“第二次世界大战以后日本工业结构的调整”，并强调：①每一次工业结构调整，都伴随着原主导产业向海外转移。②工业化的一般过程：轻工业→重化工业→高科技工业。 ⑵发展中国家或地区：加快本国或地区的经济结构调整，缩短产业升级时间，从而加快工业化的进程。 2、促进区域产业分工合作 （读图思考）请同学们读P92图5.13“产业典型产品周期示意”、图5.14“产品生产环节的价值链”，完成P92“思考”： 1．按照图5.13所示规律，如果把世界各国经济发展水平由高到低分成第一级至第四级，从国际分工角度看，处于不同级别的国家应重点发展哪一发展阶段的产业?联系东亚，你会得出怎样的结论?（经济水平处于第一级至第四级的国家或地区，依次应重点发展处于开发期、增长期、成熟期和衰退期的产业。从东亚来看，按此规律，依次是日本—韩国及我国的香港、台湾地区、我国大陆、朝鲜、蒙古。） 2．按照图5.14，发达国家向发展中国家转移的是产品的一般加工环节，为什么?（加工环节的附加值很低，即利润很低，但一般耗用的劳动力较大。） 3．按照图5.13和图5.14所示的规律，发展中国家将永远落后于发达国家。为了改变这种状况，发展中国家在接受发达国家产业转移的时候应该注意什么问题? （要注意将研究、开发一起引进。多引进处于研发期、增长期的产业以及高附加值的生产环节。）1985年韩国提出“技术立国”的政策，对此你作何评价?（韩国的政策就是避免总跟在发达国家的后面。） （分析）从这个思考题，我们知道：①一个产业具有一定的发展周期：开发期→增长期→成熟期→衰退期；②产业转移促使不同经济水平的国家重点发展处于不同阶段的产业（发展中国家主要发展处于成熟期或衰退期的产业；发达国家主要发展处于开发期或增长期的产业。如图5.13），形成产业的国际分工与合作。③产业转移还通过企业把转移国和转移对象国对同一产品的生产活动联系起来，形成产品生产过程的分工与合作（如图5.