1-1 欧洲君主专制理论的构建 课件人教版选修2.pptVIP

金太阳新课标资源网 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 金太阳教育 1-1 欧洲君主专制理论的构建 课件人教版选修2 专题一 第一课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 应用创 新演练 基础随堂巩固 课时跟踪训练 1．了解托马斯·阿奎那的神权理论和英王詹姆士一世的“君权神授”思想是维持专制统治的理论工具 2．掌握欧洲君主专制产生的背景及其形成过程 3．分析君主专制理论在欧洲社会发展过程中的作用，理解在教会与君主权利的斗争中，近代欧洲君主的权力大多得以强化，成为民主政治发展的障碍 欧洲君主专制理论的构建 一、“万王之王” 1．教皇鼓吹教权至上 (1)教皇尼古拉一世最早提出反对 干预教会事务。 (2)教皇格里高利七世认为其权力直接来自 ，教皇不仅是教会最高首领，其他方面的地位也应超过世俗国王或皇帝。 (3)教皇英诺森三世把教皇权力推崇到极点，自称是 “万王之王， ”。 世俗权力 上帝 万主之主 (4)教皇卜尼法斯八世发布了“ ”，正式规定教会权力高于一切世俗权力。 2．神学家诠释教权至上 (1)代表人物：托马斯·阿奎那，被称为“ ”。 (2)理论学说： ①国家是人的 的产物，国家和君权都是上帝的创造物，是神授予的。 ②代表上帝意志的教会高于国家， 高于世俗的统治者。 神学界之王 理性 罗马教皇 一圣通谕 二、君主专制的加强 1．君权与教权的斗争 (1)历史背景：教会权力对世俗君主的权力构成强大威胁。 (2)典型事件：英王 宗教改革。 ①对教士课以重罚，令英国主教和教会将各种收入上缴国王，并宣布英王有权任命英国主教而无须请示教皇。 ②通过了《 》，宣布“英国国教”的最高首领是英国国王。 ③宣布与教皇断绝一切往来。 ④解散修道院，没收了教会的大量地产。 亨利八世 至尊法案 2．认识 (1)欧洲君主专制的强化是中世纪晚期、近代早期 强化的产物。 (2)君主专制的形成，又需要借助 来维护它的统治。 神权 王权 中世纪的欧洲分布着大大小小的王国，国王是最高的世俗统治者。但国王的权力受到教皇的制约， 国王无权任命本国境内的教职人员，甚至连国王登基也要经过教皇加冕才算有效。 ——岳麓书社《近代社会的民主思想与实践》 材料反映出中世纪欧洲王权与教权的关系如何？ [我的思考]　教权制约王权。 三、“基督教世界中最聪明的大傻瓜” 1．历史背景 (1)1603年，英国都铎王朝的最后一个国王伊丽莎白 女王去世，詹姆士继承英国王位， 王朝对英国的统治从此开始。 (2)詹姆士一世企图用增加 的办法解决财政危机，遭到资产阶级和新贵族主导的议会的反对。 (3)资本主义经济迅速发展，资产阶级和新贵族兴起。 斯图亚特 税收 2．思想 “王权至上”和“君权神授” (1)重申王权的 ，认为议会无权干涉国王的 决策。 (2)强调君权来自上帝，议会的权力来自 。 (3)系统的阐述君主制的性质。 3．影响 国王与议会的斗争激化，最终导致英国资产阶级革命。 至高无上 国王 一、西方专制主义理论经历了怎样的发展历程？ 1．专制主义 (1)专制与民主相对，指最高统治者拥有无限制的权力，以自己的意志对国家实行独裁统治。 (2)专制主义则是指维护专制统治的学说或理论。 (3)从历史角度看，奴隶制、封建制和资本主义制度的国家(不同国体)都曾出现过专制统治政体。 2．西方专制主义理论的发展过程 (1)西方专制主义理论经历了神学笼罩下的王权与王权至上的专制主义理论两个阶段，即“君权神圣”与“君权神授”。 (2)基督教神学家阿奎那的“君权神圣”理论，目的是维护教会的神权统治，从神学角度肯定君主统治的合法性。 (3)英王詹姆士一世的“君权神授”主张，目的是维护国王的专制统治，反映了教会神学权力的衰弱，专制王权的力量空前强大。 二、阿奎那的“君权神圣”理论与詹姆士一世的“君权神授”思想有何异同？ 相同点 (1)主张相同：都主张君主的权力来源于上帝，是神圣的 (2)实质相同：都是维护西方君主专制的工具 不同点 背景不同：阿奎那的“君权神圣”理论是中世纪教