两个铁球同时着地教学设计及反思_463787.docVIP

25 两个铁球同时着地 课型：新授 第一课时 教,,目标： 1、认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。 2、有感情地朗读课文。 3、了解两个铁球同时着地的实验过程。 教,,重点：认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。 教,,难点：了解两个铁球同时着地的实验过程，有感情的朗读课文。 课前准备： 1、布置,,生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。 2、教师制作能够直观反映两个铁球同时着地的课件及课文插图幻灯片。 一、导入新课，激发兴趣 1、这节课我们要走近一位伟大的科,,家，他就是17世纪意大利的物理,,家、天文,,家伽利略。谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下？（,,生展示课前搜集的资料，互相补充，对伽利略有一个感性的认识） 2、（出示课文插图）同,,们，这就是意大利著名的比萨斜塔，1590年，年轻的数,,教授伽利略就在这里做了举世闻名的实验（板书课题：两个铁球同时着地），下面就请同,,们自读课文，去感受这次意义重大的实验。 【设计意图】故事讲述的时代背景距离,,生较远，课始通过资料交流，拉近了,,生与文本的距离，为更好地,,习本文奠定了基础。 【教,,策略】谈话法,让,,生体会伽利略的时代背景 二、自读自悟、提出问题 1、由题设问：初次看到这个课题时，你