二数教案确定长度单位.docVIP

课题： 第一单元 确定长度单位 第 4 课时 总序第 6 个教案 课型： 新授 编写时间： 2015年 9 月 20 日 执行时间： 2015 年 9月 21 日 教,,内容：P7及练习一第8、9、10、11题 教,,目标 知识与技能：通过类比、观察，,,会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。 过程与方法：引导,,生根据已有的知识经验，利用身边的物体，进行想象、猜测、推想、对比等，确定合适的长度单位。 情感态度与价值观：感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。 教,,重点：会选择合适的长度单位描述物体的长度。 教,,难点：培养,,生的推理能力。 教,,准备：多媒体课件。常规,,具。 教,,方法：自主探索、交流合作、质疑反思。 教,,过程 一.复习引入 前面我们认识了长度单位厘米和米，你能用手比划一下1厘米长度和1米的长度吗？ （,,生用手比划。） 教师口头出题，,,生比划：2厘米，5厘米，10厘米，20厘米、50厘米。 ,,结：厘米和米在生活中有很大的用途，那么，什么时候用厘米作单位，什么时候用米作单位呢？这节课我们一起来探究。（板书课题。） 二.探究新课 1．教,,例8。 教师谈话：（多媒体课件出示旗杆。）同,,们看，这是我们,,校的旗杆，你知道它的高度是多少吗？（让,,生猜测。） 降低