传球活动-彰化县课程教学辅导团.ppt

* 虹瑩 * 淑芬 * 1.實踐體驗所知 引領學習者透過活動中的實踐，獲得直接體驗與即時回饋訊息，並應用所知來增進對自己的瞭解與悅納，以及經營生活與實踐的能力。 2.省思個人意義 提供學習者充足的時間與機會，鼓勵其以多元的方式，從容地表達自己的體驗與省思，建構個人意義。 3.擴展學習經驗 激勵學習者以多種感官來體驗世界，提供開放多樣的學習環境，擴大訊息選擇的範圍、來源與方式，來強化關懷自己、他人與自然環境的態度，並促進個體適性發展與環境永續發展。 4.鼓勵多元與尊重 藉由學習者參與多元的活動方式，讓其開展、發掘並分享屬於個人的意義，尊重他人的體驗，並鼓勵學習者參與社會、擔負起自己的責任，以促進個性與群性的調和發展。 * * Tools = Tools NPI = Parts PM = Instructions Can’t put together a bicycle without all three * 淑芬 * 寶蓮 * 寶蓮 * ＊活動帶領：淑芬 ＊教具：撲克牌（淑芬準備）、活動單（檔案亦耕以提供） （ 以上簡報共花30分鐘，8:40~9:10 ） * 寶蓮 * 寶蓮 p19-24共25分鐘 9:10~9:35 * 寶蓮 * ＊活動帶領：淑芬 ＊教具：撲克牌（淑芬準備）、活動單（檔案亦耕以提供） （ 以上簡報共花30分鐘，8:40~9:10 ） * 寶蓮 * 虹瑩 * 寶蓮 p27-31 15分鐘 9:55-10:10 * ＊活動帶領：亦耕 ＊教具：橡皮筋、細繩、紙杯 （淑芬準備）活動＋反思共20分鐘 9:35~9:55 * 亦耕 * 活動帶領：寶蓮 教具：數字盤海報四張 （請問是亦耕要幫忙列印？） * 寶蓮 * 寶蓮 * 寶蓮 * 寶蓮 * 虹瑩 * 淑芬 * ＊活動帶領：虹瑩 ＊教具：娃娃數個、童軍繩’、呼拉圈 （淑芬準備） p32-39 10:20- 班遊 一年級-集集 事前與同學討論行程並設計手冊,燒窯做紀念 皆利用寒暑假時間 二年級-台北三日遊 事前與同學討論行程並設計手冊,燒窯做紀念 三年級-東部三日遊 事前與同學討論行程並設計手冊,燒窯做紀念 不定期的活動 卡拉OK大賽 分作個人組及團體組(每個人都要參加) 透過多元的活動,會發現班上同學的多才多藝、臥虎藏龍,許多人藉這些活動得到非常大的成就感,同學也不會認為課業表現是唯一的價值 由導師或班上家長準備音響設備 最後票選個人組及團體組的前三名 棋藝大賽 分作跳棋、黑白棋、五子棋,自由報名其中一組 獲勝者可繼續參賽直到各組出現前三名 班級活動如何凝聚團隊向心力-運動會*-* 分工規劃表 年級 組別 成員 班級 1. 負責人員 工 作 重 點 2. 負責人員 工 作 重 點 3. 負責人員 工 作 重 點 4. 負責人員 工 作 重 點 5. 負責人員 工 作 重 點 資料來源: 線西國中 李梅仙老師 反思提問-以運動會為例 班級在經歷過一年一度的校慶運動會之後，教師如何掌握時機，透過反思來強化學生的經驗以及從中擷取珍貴的團隊概念，藉此運用實踐於接下來的班級互動中。 印象最深刻的是… 我參與了哪些對班級團隊有貢獻的事… 我最敬佩哪些同學對班級的付出…. 從這次的運動會中，我發現我們班的優點是什麼？ 從這次的運動會中，我學習到什麼？ 未來，我會用什麼樣的心態與行動來參與班級的各項活動或事務？ -凝聚班級團隊向心力，just do it!- 把握、提供與創造班級共事的機會。 給予時間充分溝通，凝聚共識。 明確分工，各展所長。 強調個人責任達成對團隊的重要。 鼓勵團隊互助合作。 成果展現、慶賀。 檢討改進，迎接下一個挑戰。 體驗活動3(團隊階段:成熟期) 活動名稱：愛班共識凝聚 活動目標/反思重點：讓團隊有共同理想，能互相信任、支援，以目標為中心尋求團隊的進步與改變。 我心目中的理想班級-八仙過海 動態反思: 解繩結(Fingings) 提問:一個優質的團隊需要具備什麼特質? 進行方式:扁帶上面打上數個單結節點,團隊成員圍坐成一個圈,每人抓住扁帶,並於開始時使扁帶順時鐘方向轉動,握到節點者可以喊停,針對提問發表看法,完後,解開一個節點,以此方式持續進行到扁帶上所有單結都解開為止 團隊代言人畫像 各組推派一位代表躺在海報紙上,並擺出團隊代言人的姿勢,其餘組員在海報紙上描繪出輪廓 反思 每人拿一張紙,紙對半折,(1)一半寫下自己對團隊的期待,(2)另一半寫下自己可以為團隊付出什麼 每人將(1)對團隊的期待寫在團隊代言人圖像內,將(2)願意為團隊付出什麼寫在圖像外 每人在團隊中分享自己所寫的內容 建立班級