湖南省郴州市永兴一中、桂阳三中2016-2017学年高二历史上学期期中联考试题.docVIP

湖南省郴州市永兴一中、桂阳三中2016-2017学年高二历史上学期期中联考试题 （总分100分 时量90分钟） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题所列的四个选项，只有一项符合题目要求） 1、“老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤。此四者，天下之穷民而无告者。文王发政施仁，必先斯四者。”下列言论与材料所体现的思想一致的是( ) A、“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来” B、“贤者举而上之，富而贵之，以为官长” C、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言” D 、“易其田畴，薄其税敛，民可使富也”． 2、“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，故立君。”持这一主张的思想家是（ ） A、 孔子 B、商鞅 C、荀子 D、墨子 3、英国著名历史学家汤因比认为：“中国两千年来改朝换代二十多次，每一个朝代的帝王在方方面面都有兴有革，唯独教育政策一直没变，完全遵循汉武帝以儒为教的政策。”该观点说明在中国古代 A、儒家学说始终占据统治地位 B、汉武帝确立了教育的基本内容 C、教育以道德教化为主旋律 D、汉武帝是儒学教育的开创者 4、朱熹编著《四书集注》,用理学思想重新解释《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，使理学透过“四书”而深入人心。他还编著《论语训蒙口义》、《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等方面的习惯，都提出了道德性的行为规范。从中，我们可以看出朱熹对理学的重大贡献是 A、把理学独尊化、官学化 B、把理学与科举紧密联系起来 C、把理学具体化、通俗化 D、把理学与佛道思想有机融合 5、《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬，非圣无法”“排击孔子，别立褒贬”。 这里的“某人”（ ） A、指明清时期的黄宗羲 B、他提出了朴素的唯物思想 C、代表作《明夷待访录》 D、他的思想具有封建叛逆色彩 6、柏拉图在《理想国》中将民主政体定义为：“一种使人乐意的无政府状态的花哨的管理形式。在这种制度下不加区别地把一种平等给予一切人，不管他们是不是平等者。”在柏拉图看来，雅典的民主政体（ ） A、是社会不公平、政治动荡的根源 B、有利于民众直接参与管理国家 C、为民众获得自由提供了重要保障 D、体现了人民主权、轮番而治的特点 7、以下是某一派思想家对法律本质的论述：“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据”据此，我们可以推断（ ） A、这一学派是苏格拉底学派 B、亚里士多德是这一派的代表 C、这主张将会危及社会秩序 D、这一学派忽视法律重视道德 8、皮科在其《关于人的尊严的演讲》中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切；同时上帝用其法则去限制其他一切生灵的本性时，却赋予人自由意志，让人按自己的意愿来“自由地发展和塑造自己”。据此判断皮科应是(　　) A、启蒙运动时期思想家 B、宗教改革的领导人 C、文艺复兴时期的思想家 D、近代科学的奠基者 9、马克思说：“的确，路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它，他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威……他把人从外在的宗教笃诚中解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在的世界。”对材料理解最恰当的是(　　) A、认为路德使人们摆脱了教会束缚 B、指出了路德思想的双重作用 C、批判了路德背离人文主义精神 D、肯定了虔诚信仰便可获救的主张 10、“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是(　　) A、彼特拉克　　 B、莎士比亚 C、马丁·路德 D、卢梭 11、“自古书契，多编以竹简；其用缣（细绢）帛者，谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。”（《后汉书·蔡伦传》）下列对此理解正确的是（ ） A、人们的需求是科技进步的原因之一B、说明文字记载是得出历史结论的首要依据 C、说明“蔡伦是造纸术的发明者” D、对原料的选择和降低造纸的成本没有关系 12、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，“於皇武王，无竞维烈，允文文王，克开厥后”（注，於，叹美词，无竞：无人可与他竞争，维