第1章常用逻辑用语 本章优化总结 课件（苏教版选修1-1）.pptVIP

栏目导引 知识体 系构建 专题归 纳整合 章末综 合检测 第1章　常用逻辑用语 本 章 优 化 总 结 知识体系构建 专题归纳整合 专题一　四种命题及其关系 (1)四种命题： 如果用p和q分别表示命题的条件和结论，那么它的四种形式是： 原命题：若p则q；逆命题：若q则p； 否命题：若﹁p则﹁ q；逆否命题：若﹁ q则﹁ p. (2)四种命题之间的关系： 原命题与逆否命题等价，逆命题与否命题等价，很多问题都可以用等价命题进行转化，从而达到化繁为简，化难为易的目的． 例1 分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题，并判断它们的真假： (1)若q≤1，则方程x2＋2x＋q＝0有实根； (2)若x2＋y2＝0，则x、y全为零． 【分析】　根据四种命题的构成形式给出其他三种形式．同时注意： (1)“否定”即“取其补集”； (2)互为逆否的命题同真或同假． 【解】　(1)逆命题：若方程x2＋2x＋q＝0有实根，则q≤1，为真命题． 否命题：若q1，则方程x2＋2x＋q＝0无实 根，为真命题． 逆否命题：若方程x2＋2x＋q＝0无实根，则q1，为真命题． (2)逆命题：若x、y全为零，则x2＋y2＝0，为真命题． 否命题：若x2＋y2≠0，则x、y不全为零，为真命题． 逆否命题：若x、y不全为零，则x2＋y2≠0，为真命题． 【点评】　判断命题的真假，除了直接对命题本身进行判断外，还可以根据命题的等价性进行判断．事实上，在命题的四种形式中，真命题的个数一定为偶数，因为原命题与逆否命题同真同假，逆命题与否命题同真同假． 专题二　充要条件的判断与应用 命题的条件与结论的四种关系及判断方法： 从逻辑关系上，命题的条件p和结论q之间有四种关系，即充分不必要条件，必要不充分条件，充要条件，既不充分也不必要条件，判断条件p与结论q之间的上述关系，常用方法有：定义法，互为逆否命题的两命题同真同假，利用集合之间的包含关系进行判断． 例2 已知p：x2－8x－200，q：x2－2x＋1－a20，若p是q的充分不必要条件，求正实数a的取值范围． 【分析】　p是q的充分不必要条件，即p?q且q p，利用集合间的包含关系求a的范围． 【点评】　可以利用集合之间的包含关系对充要条件进行判断，如果命题p和q所涉及的问题对应的集合分别为A、B，则具体情况如 下：(1)若A?B，则p是q的充分条件；(2)若A?B，则p是q的必要条件；(3)若A＝B，则p是q的充要条件．根据充分、必要条件求参数取值范围时，可先找到相应集合之间的包含关系，再求解参数的取值范围． 专题三　逻辑联结词 “或”“且”“非”这些词称为逻辑联结词．不含逻辑联结词的命题叫做简单命题．由简单命题与逻辑联结词构成的命题，叫做复合命题，复合命题有三种形式：p或q；p且q；非p. 例3 【分析】　由题意，“p且q”为假命题，“p或q”为真命题，即：p、q一真一假．化简命题p和q即可． 【点评】　先简化两个命题，并求出两个命题为真时a的范围，最后根据题中命题的关系确定出a的取值范围． 专题四　全称命题与存在性命题 (1)全称命题与存在性命题： 含有全称量词的命题是全称命题，含有存在量词的命题是存在性命题． 判断全称命题为真命题，需严格的逻辑推理证 明，判断全称命题为假命题，只需举出反例． 判断存在性命题为真命题，需要举出正例，而判断存在性命题为假时，要有严格的逻辑证明． (2)含有一个量词的命题的否定： 这是高考考查的重点，对全称命题和存在性命题的考查主要以考查它们的否定为主，多以客观题为主，全称命题的否定是存在性命题，存在性命题的否定是全称命题． 例4 试判断以下命题的真假： (1)?x∈R，x2＋20； (2)?x∈N，x4≥1； (3)?x∈Z，x31； (4)?x∈Q，x2＝3. 【分析】　分清所给命题是全称命题还是存在性命题是正确判断命题真假的关键． 【点评】　全称命题与存在性命题往往与其他知识相结合，具有较为雄厚的数学知识是解决这类问题的基础． 专题集训 1.命题“若C＝90°，则△ABC是直角三角形”与它的逆命题、否命题、逆否命题这4个命题中，真命题的个数是________． 解析：对于原命题来说，是真命题．其逆命题为“若△ABC是直角三角形，则C＝90°”，这是一个假命题，因为当△ABC为直角三角形 时，A、B也可能为直角．这样，否命题是假命题，逆否命题是真命题．因此真命题的个数是2. 答案：2 2.已知命题p：?x∈R，(x－1)(x＋2)＝0，则命题p的否定是________． 解析：命题p是一个全称命题，其否定为存在性命题，即?x∈R，(x－1)(x＋2)≠0. 答案：?x∈R，(x－1)(x＋2)≠0 3.设函数f(x)＝ax＋b(0≤x≤1)，p：a＋2b0， q