山西省太原市中考数学 知识点聚焦 第十五章 三角形与多边形.docVIP

第十五章 三角形与多边形 考情分析 高频考点 考查频率 所占分值 1.三角形的三边关系 ★★ 3～5分 2.三角形的内角和 ★★★ 3.三角形外角的性质及推论 ★ 4.三角形中的角平分线、中线、高线的性质 ★ 5.多边形的内角和公式 ★★ 6.多边形的外角和 ★ 7.多边形的对角线条数 ★ 知能图谱 第34讲 三角形的有关概念 知识能力解读 知能截图（一）三角形及其相关概念 （1）定义：由不在同一条直线上的三条线段收尾顺次相接所组成的图形叫作三角形. （2）相关概念：如图所示，线段是三角形的边.点是三角形的顶点，是相邻两边组成的角，叫作三角形的内角，简称三角形的角. （3）表示方法：顶点是的三角形，记作，读作“三角形.” （4）三角形的外角：三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫作三角形的外角. 知能解读（二）三角形的分类 （1）按角分： （2）按边分： 注意 不能把等边三角形算作是单独的一类，等腰三角形包括等边三角形，等边三角形是特殊的等腰三角形，即底边和腰相等的等腰三角形. 知能解读（三）三角形中的重要线段 1三角形的角平分线 三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交，顶点和交点之间的线段叫作三角形的角平分线. 2三角形的中线 在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫作三角形的中线. 三角形的三条中线相交于一点，三角形三条中线的交点，叫作三角形的重心. 3三角形的高 从三角形的一个顶点向它的对边所在直线画垂线，顶点和垂足间的线段叫作三角形的高. 注意 （1）三角形中，角平分线、中线以及高都有三条，且分别都交于一点. （2）这三种线都是线段. （3）一个三角形中，①三条角平分线都在三角形内；②三条中线也都在三角形内；③三条高的位置：a.锐角三角形的三条高都在三角形内；b.直角三角形有两条高为直角边，斜边上的高在三角形内；c.钝角三角形有一条高在三角形内，另两条高在三角形外. 知能解读（四）三角形的三边关系 （1）三角形的和大于等三边，（2）三角形两边的差小于第三边. 注意 根据三角形的三边关系，只要比较两条线段的长度和大于最长线段的长度即可构成三角形. 知能解读（五）三角形的稳定性 如果三角形的三条边固定，那么三角形的形状和大小就完全确定了，三角形的这个特征叫作三角形的稳定性.除了三角形外，其他多边形不具备稳定性，因此在生产建设中，为达到稳固的目的，把一些部件都做成三角形结构. 知能解读（六）三角形中有关角的结论 （1）三角形内角和定理：三角形三个内角和等于. （2）三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和. （3）三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. （4）直角三角形的两个锐角互余；有两个角互余的三角形是直角三角形. 方法技巧归纳 方法技巧（一）利用三角形中角的关系求值与证明 三角形中求角的读数，涉及的知识点有三个：（1）三角形的内角和；（2）三角形的外角性质；（3）三角形的内角与相邻外角互补. 点拨 充分利用角平分线的性质和三角形的内外交的关系建立与的练习是解决问题的关键. 方法技巧（二）利用三角形三边关系判断是否能构成三角形 按照三角形三边关系去判断时必须满足任意两边之和大于第三边，而在实际使用时，只要其中较小的两条线段长度的和能够大于第三条线段的长度，就能构成三角形. 点拨 三条线段能否组成三角形，可用如下方法来进行判定：设三条线段的长为，并满足，若，则线段可以组成三角形. 方法技巧（三）利用三角形的三边关系确定第三边的取值范围 根据三角形两边和大于第三边，两边的差小于第三边，可得第三边应小于两边的和，并且大于两边的差. 点拨 已知三角形的两边长，可根据三边关系确定第三边的取值范围；另两边之差的绝对值＜第三边＜另两边之和. 方法技巧（四）利用三角形中线的概念证明面积相等 三角形的一条中线把原三角形分成两个三角形，根据垂线的性质可得到这两个三角形等底同高，因此其面积相等，利用这一特点可以证明有关的面积关系问题. 点拨 三角形的中线把它分成两个面积相等的三角形. 方法技巧（五）利用三角形的稳定性解决实际问题 把实际问题转化为三角形问题，用三角形的稳定性未解释. 方法技巧（六）三角形内角和的应用技巧 点拨 当要求的角度列式计算很复杂时，可以通过列方程求解，体现方程思想. 易混易错辨析 易混易错知识 1.角平分线和三角形的角平分线. 区别：角平分线是一条射线，而三角形的角平分线是一条线段. 2.三角形的角平分线、中线和高. 区别：三角形的角平分线是一个角的平分线和对边相交所构成的线段，而高是过一个顶点向对边所在直线作的垂线段. 易混易错（一）忽视三角形“三边关系”致错 易混易错（二）不能准确画出钝角三角形的三条高 中考试题研究 中考命题规律