小学数学五年级上平行四边形面积的教学设计.docVIP

,,,,数,,五年级上《平行四边形的面积》教,,设计 教,,目标： 1．使,,生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算平行四边形的面积． 2．通过操作、观察、比较，发展,,生的空间观念，培养,,生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力． 3．对,,生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育． 教,,重点：理解公式并正确计算平行四边形的面积． 教,,难点：理解平行四边形面积公式的推导过程． ,,具准备：每个,,生准备一个平行四边形。 教,,过程： 一、导入新课 1、什么是面积？ 2、请同,,翻书到80页，请观察这两个花坛，哪一个大呢？假如这块长方形花坛的长是3米，宽是2米，怎样计算它的面积呢？根据长方形的面积=长×宽（板书），得出长方形花坛的面积是6平方米，平行四边形面积我们还没有,,过，所以不能计算出平行四边形花坛的面积，这节课我们就,,习平行四边形面积计算。 二、民主导,, （一）、数方格法 用展示台出示方格图 1、这是什么图形？（长方形）如果每个,,方格代表1平方厘米，这个长方形的面积是多少？（18平方厘米） 2、这是什么图形？（平行四边形）每一个方格表示1平方厘米，自己数一数是多少平方厘米？ 请同,,认真观察一下，平行四边形在方格纸上出现了不满一格的，怎么数呢？可以都按半格计算。然后指名说出