圆锥的体积简案.docVIP

《圆锥的体积》教,,设计 教,,内容：人教版六年级下册第25至26页。 教,,目标： 1.经历圆锥体积公式的推导过程，理解并掌握圆锥体积计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题。 2.通过观察、操作、讨论、交流探索圆锥体积公式，通过实验增强,,生的实践操作能力和观察比较能力。 3.培养,,生的动手实践能力，,,组合作意识和探究意识等。 教,,重点：理解并掌握圆锥体积的计算公式。 教,,难点：圆锥体积公式的推导过程。 教具、,,具准备：等底等高的圆柱与圆锥、大米等。 教,,过程： 一、复习旧知，揭示课题。 1.猜一猜 出示一组等底等高的圆柱和圆锥的上底。 师：猜一猜图A和图B分别是什么图形？ 复习圆柱与圆锥的特征。 揭示课题 师：那好，今天我们就来研究——圆锥的体积（板书：圆锥的体积）。 实验操作，探究新知。 1.引出问题。 出示一个圆锥 师：你有办法知道这个圆锥的体积吗？ 2.圆锥与圆柱的关系（等底等高） 实验操作 ①课件出示实验工具:一,,桶水，一个圆柱，两个圆锥，再出示实验记录表。 ?师：你打算怎样做这个实验？ 出示实验要求： 1.四人,,组合作完成实验，不能大声喧哗； 2.实验时间5分钟； 3.实验结束后，组内讨论填写实验记录表。 圆锥 与圆柱是否等底等高 倒的次数 实验结果 （圆柱与圆锥体积的关系） 结论 ,,生分组实验，汇报实验结果。教师巡视，并指导,,生利用,