張若虛春江花月夜.pptVIP

許清雲教授改編 詩人想像“誰家今夜扁舟子”，正經過江邊的“青楓浦”，目睹“白雲一片去悠悠”而生飄泊無定的旅“愁”，於是相思“何處明月樓”。從“應照離人妝鏡臺”的那個“應”字看，“可憐樓上月徘徊”以下數句，都是詩人想像中的扁舟子”想像妻子如何思念自己之詞。 許清雲教授改編 “此時相望不相聞”，而普照乾坤的月華是能照見夫君的，因而又產生了“願逐月華流照君”的癡想。追隨月光照見夫君，當然不可能，於是又想按照古代傳說托鴻雁、鯉魚捎書帶信，然而鴻雁奮飛，也飛不出明月的光影；鯉魚騰躍，也只能激起水面的波紋。 許清雲教授改編 詩人想像中的“扁舟子”思家念妻，由想像而形諸夢寐。他在夢中看見落花，意識到春天已過去大半，而自己還未能還家。眼睜睜地看著“江水流春去欲盡，江潭落月復西斜”，時光不斷消逝，自己的青春、憧憬也跟著消逝，然而碣石、瀟湘，水遠山遙，怎能乘月歸家？以“落月搖情滿江樹”結束全篇，情思搖曳，動人心魄。 許清雲教授改編 林伯謙教授吟唱.tw/ 期待下次再見 * * 許清雲教授編製 春江花月夜 【作者】 張若虛 林伯謙教授 吟唱 許清雲教授改編 春江潮水連海平， 海上明月共潮生。 灩灩隨波千萬里， 何處春江無月明。 何處春江無月明 許清雲教授改編 江流宛轉繞芳甸， 月照花林皆似霰。 空裏流霜不覺飛， 汀上白沙看不見。 汀上白沙看不見 許清雲教授改編 江天一色無纖塵， 皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？ 江月何年初照人？ 江月何年初照人 許清雲教授改編 人生代代無窮已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但見長江送流水。 但見長江送流水 許清雲教授改編 白雲一片去悠悠， 青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子？ 何處相思明月樓？ 何處相思明月樓 許清雲教授改編 可憐樓上月徘徊， 應照離人妝鏡臺。 玉戶簾中卷不去， 擣衣砧上拂還來。 擣衣砧上拂還來 許清雲教授改編 此時相望不相聞， 願逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度， 魚龍潛躍水成文。 魚龍潛躍水成文 許清雲教授改編 昨夜閒潭夢落花， 可憐春半不還家。 江水流春去欲盡， 江潭落月復西斜。 江潭落月復西斜 許清雲教授改編 斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸， 落月搖情滿江樹。 落月搖情滿江樹 落月搖情滿江樹 【作者】 張若虛 全詩三十六句，每四句換韻，平、上、去相間，抑揚頓挫，與內容的變化相適應，意蘊探廣，情韻悠揚。??? 許清雲教授改編 此詩兼寫春、江、花、月、夜及其相關的各種景色，而以月光統眾景，以眾景含哲理、寓深情，構成朦朧、深邃、奇妙的藝術境界，令人探索不盡，玩味無窮。 許清雲教授改編 全詩可分前後兩大段落。“長江送流水”以前是前一段落，由春江月夜的美景描繪引發關於宇宙、人生的哲理思考。發端兩句，展現了“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的遼闊視野。一個“生”字，將明月擬人化；一個“共”字，又強調了春江與明月的天然聯繫。 許清雲教授改編 江流千萬里，月光隨波千萬里；江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。總而言之，月光、江波互相輝映，有春江處，皆有明月，何等多情！詩人立于江畔，仰望明月，不禁產生了“江畔何人初見月？江月何年初照人？”的疑問。 許清雲教授改編 對於這個涉及宇宙生成、人類起源的疑問，詩人自然無法回答。於是轉入“人生代代無窮已，江月年年只相似，不知江月待何人，但見長江送流水”的沉思。宇宙永恆，明月常在；而人生呢，就個體而言，生命何其短促！然而就人類整體而言，則代代相傳，無窮無盡，因而能與明月共存。 許清雲教授改編 所以雖然不知“江月何年初照人”，但從“初照”以後，照過一代人，又照一代人。詩人對比明月的永恆，對人生的匆匆換代不無感慨，然而想到人類生生不已，自己也被明月照耀，又油然而生欣慰感。 * *