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生活歡喜過冬天教案
生 活 課 程 教 學 活 動 設 計
設計者：劉玉燕
單元名稱 第六單元歡喜過冬天 教材來源 翰林版生活第三冊延伸教學 教學日期 ○年○月○日 教學時間 40分鐘 教學班級 二年○班 教學者 ○○○ 單 元 目 標 行 為 目 標 1.認識冬天的景象及穿著。
2.了解人類的冬天活動及動植物
的生長情形。 1-1能藉由分辨四季圖，說出冬天的景象及穿著的不同處。
2-1能藉由操作具體物，正確說出冬天的活動。 能 力 指 標 1-1-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)2-1-1-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化。用適當的語彙來描述所見所聞。 教 學 研 究 教材分析：
本單元『歡喜過冬天』，上承第一冊「擁抱大自然」、第二冊「春神來了」；下接第四冊「夏
天的生活」。
學生經驗分析：
學生己認識春天、夏天和秋天景物的自然變化和人類活動的變化。
教學重點：
1. 能藉由分辨四季圖，察覺冬天的景象及穿著的不同處。
2. 能藉由操作具體物，正確說出冬天的活動。
四、注意事項：
由於新北市屬於亞熱帶氣候，冬天的特徵不是很顯著，而動植物生長的情形也變化不大，因此教學時以顯著的四季現象及具體物操作讓學生更易認識冬天的景象及活動。 目標
號碼 行為 目標 教學活動 教學
資源 時間
分配 效果評量 備註 教師活動 學生活動
1-1
2-1
能藉由分辨四季圖，察覺冬天的景象及穿著的不同處。
能藉由操作具體物，正確說出冬天的活動。
壹、準備活動
一、教師準備：
四季圖、活動相關物件。
學生準備：
課本、一顆愉悅的心。
貳、發展活動
一、引起動機：
【活動】魔術
【布題】教師利用魔術小戲法，
【附件一】台灣四季圖片
春天-杜鵑花 夏天-游泳 秋天-楓紅 冬天-梅花
【附件二】四季的穿著
春天 夏天 秋天 冬天
【附件三】【活動一】冬冬闖天關
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