高一语文粤教版必修1作业：4.17 汉魏晋诗三首 Word版含解析.docVIP

一、基础考查 1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(　　) A．皎洁(jiǎo)　　 拔擢(zhuó) 机杼(zhù)　　 譬如(bì) B．契阔(qì)　　 慷慨(kǎi) 子衿(qīn)　　 鼓瑟(sè) C．荫庇(yìn)　　 三匝(zā) 阡陌(mò)　　 哺育(pǔ) D．暧暧(ài)　　 羁鸟(jī) 守拙(zhuō)　　 樊笼(fán) 解析：选D。A项，“譬”读pì；B项，“衿”读jīn；C项，“哺”读bǔ。 2．对下列加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．盈盈一水间　　 间：间隔 B．羁鸟恋旧林　　 羁鸟：束缚在笼里的鸟 C．榆柳荫后檐　　 荫：树的影子 D．但为君故　　 但：只是 解析：选C。“荫”是“遮蔽”的意思。 3．下列诗句不是对偶句的一项是(　　) A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 B．青青子衿，悠悠我心 C．山不厌高，水不厌深 D．户庭无尘杂，虚室有余闲 解析：选B。B项，不是对偶。虽然两句分别有双音词“青青”和“悠悠”，但词性明显不同。 4．下列叙述错误的一项是(　　) A．《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。 B．《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。 C．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。 D．建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。建安时期重要的作家有“三曹”“七子”和女诗人蔡琰。 解析：选B。B项，“山水田园”应改为“田园”。“山水”诗的开创者是谢灵运。 二、阅读理解 (一)阅读下面的一首诗，完成5～7题。 饮酒(其八) 陶渊明 青松在东园，众草没其姿。 凝霜殄异类，卓然见高枝。 连林人不觉，独树众乃奇。 提壶抚寒柯，远望时复为。 吾生梦幻间，何事绁尘羁。 5．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．“青松在东园，众草没其姿”，诗歌的前两句写青松生长在东园之中，伟岸苍翠，然而却被众草湮没了它的姿色。 B．“凝霜殄异类，卓然见高枝”，当寒冬降临大地的时候，众草凋零，渐至灭绝，这时才看出青松卓然不群的高枝。 C．“连林人不觉，独树众乃奇”，进一步突出了孤松的特点，连树成林，可能不被人注意，但孤松独立，则让人惊奇。 D．最后两句，是诗人举酒抚松发出的感慨，表达了诗人要像青松那样，寒不减华，傲然不群，坚守高洁品行的精神。 解析：选D。D项，理解错误，最后两句的意思是：人生短暂，恍如一梦，何必把自己约束在尘网之中。表达了诗人的归隐之心。 6．请结合有关诗句，简要分析“青松”的特点。 答：____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析：诗歌的前六句都是描写“青松”的，抓住“众草没其姿”“卓然见高枝”“连林人不觉，独树众乃奇”等句分析即可。 答案：①青松不屈服于逆境，生命力顽强，生在“东园”，且被众草淹没，但后来“卓然见高枝”；②在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒；③青松外形伟岸挺拔，与众不同，比成片的树林更能引起人们关注。 7．从整体上看，诗人运用了哪些方式抒发自己的情感？请简要分析。 答：____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析：这首诗绝大部分内容写青松，最后才写自己的情感，可见是托物言志，表达了诗人对坚贞不屈的青松的赞美之情。 答案：前六句诗人托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世俗同流合污的品性；后两句诗人直抒胸臆，抒发了人生苦短、不愿被世俗的尘网束缚的感慨。 参考译文： 青松生长在东园之中，伟岸苍翠，然而却被众草湮没了它的姿色。当寒冬降临大地时，众草凋零，渐至灭绝，这时才看出青松卓然不群的高拔。连树成林，可能不被人注意，但孤松独立，则让人惊奇。我手提酒壶抚松时而远望，禁不住感慨非常：人生短暂，恍如一梦，何必把自己约束在尘网之中！ (二)阅读下面的文字，完成8～10题。 苦寒行① 曹　操 北上太行山，艰哉何巍巍！ 羊肠坂诘屈②，车轮为之摧。 树木何萧瑟，北风声正悲。 熊罴对我蹲，虎豹夹路啼。 溪谷少人民，雪落何霏霏！ 延颈长叹息，远行多所怀。 我心何怫郁③，思欲一东归。 水深桥梁绝，中路正徘徊。 迷惑失故路，薄暮无宿栖。 行行日已远，人马同时饥。 担囊行取薪，斧冰持作糜。 悲彼《东山》④诗，悠悠使我哀。 【注】　①《苦