高中物理学习细节（人教版）之磁场（一）：3.1 磁现象和磁场 Word版含解析.docVIP

【学习目标】 1. 了解磁现象，知道磁场的概念，明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的。 2. 了解电流的磁效应及其发现过程，体会奥斯特发现的重要意义。 3. 了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点。 知识点一 磁现象 1. 磁性 物质具有__________________等物质的性质叫磁性。 2．磁体 __________的物体叫磁体。 3．磁极 磁体的各部分磁性强弱不同，__________的区域叫磁极。 (1) 任何磁体都有两个磁极，一个叫______________，另一个叫________________。 (2) 同名磁极相互________，异名磁极相互________。 4．想一想 若将一条形磁体从中间截开后是不是一部分为北极另一部分为 知识点二 电流的磁效应 1. 奥斯特实验 把导线沿________方向放置在指向南北的磁针上方，通电时磁针发生了__________。 2．实验意义 奥斯特实验发现了电流的__________，即电流可以产生磁场，首先揭示了__________的联系。 3．想一想 将一通电直导线水平放置在小磁针的上方分别观察导线东西放置和南北放置两种情况下小磁针的转动情况会怎样？ 知识点三 磁场 1. 定义 磁体或电流周围存在一种特殊物质，能够传递磁体与磁体之间、____________之间、____________之间的相互作用，这种特殊的物质叫磁场。 2．磁场的基本性质 对放入其中的_______或_______产生力的作用。 所有与磁现象有关的相互作用，都是通过磁场发生的，可与电荷间的相互作用相类比。 3．磁场的产生 ①__________周围存在磁场；②________周围存在磁场——电流的磁效应。 知识点四 地球的磁场 1. 地磁场 地球本身是一个磁体，其周围存在的磁场叫__________。地磁场的N 极位于地理______附近，S极位于地理________附近。地磁场很弱，但自由转动的小磁针能显示出地磁场的作用，这是__________的原理。 2．磁偏角 地球的地理两极与地磁两极并__________，因此，磁针并非准确地__________或__________，其间有一个交角，这就是__________，简称磁偏角。(如图所示) 答案 一 磁现象 1. 吸引铁、钴、镍 2. 具有磁性 3. 磁性最强 南极(又称S极) 北极(又称N极) 排斥 吸引4.不是磁体从中间分开后成为两个小磁体任何一磁体均有两个磁极 二 电流的磁效应 1. 南北 转动 2. 磁效应 电与磁3. 导线东西放置时小磁针不转动导线南北放置时小磁针转动 三 磁场 1. 磁体和电流 电流和电流 2. 磁极 电流 3. 永磁体 电流 四 地球的磁场 1. 地磁场 南极 北极 指南针 2. 不重合 指南 指北 地磁偏角 知识点一 对磁场的理解 基本性质 对放入其中的磁体或电流产生磁力作用 客观性质 磁场虽然不是由分子、原子组成，但是它和常见的桌子、房屋、水和空气一样，是一种客观存在的物质 特殊性质 磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒形式存在，而是以一种场的形式存在 磁场的 方向性 磁场是具有方向的。所谓磁场的方向就是小磁针在磁场中其北极受力的方向，即小磁针静止时其北极所指的方向。 【名师点睛】 1. 自然界有两种基本的物质形态：实物和场。 (1) 实物即具体的、有形的物质形态，由物质粒子组成。 (2) 场是物质的另一种存在形态，和实物一样也是一种客观存在物，具有质量、能量、动量等物质的基本属性。 2. 对“场”的理解 (1) 自然界中未通过接触面发生力的作用的物体,其作用都是通过“场”实现的。 (2)“场”是客观存在的物质,不依人的意志而转移。 (3) 不同的“场”性质不同.如“引力场”使有质量的物体间产生引力,“电场”使电荷间产生力,“磁场”使磁体、电流产生力的作用。 知识点一 对磁场的理解 【典例探究】 【典例1】下列关于磁场的说法中正确的是(　　) A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B．磁场是为了解释磁极间的相互作用而人为引入的 C．磁极与磁极间是直接发生作用的 D．磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生 【典例2】如图所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，则这一根可能是(　) A．a B．b C．c D．都有可能 【学霸总结】 磁体的周围和电流的周围都存在磁场。磁场和常见的由分子、原子组成的物质不同，不是以微粒形式存在，但却是一种客观存在的物质。 知识点二 电流的磁