高中语文语文版必修五 第四单元 单元测试 Word版含解析.docVIP

单元评估检测(四)(本试卷满分150分考试用时150分钟)第Ⅰ卷(阅读题共70分) 甲　必考题一、现代文阅读(9分每小题3分)阅读下面的文字完成1～3题。根　艺根的艺术是一种奇巧结合、天人合一的独特造型艺术。它用具有自然美的各种根材形态创造出多姿多彩的美的形象使人获得不同的审美感受和审美理想。根艺作为造型艺术的一种有其鲜明独到的审美特征。根艺是单纯与丰富的对立统一。根艺与绘画一样是通过塑造静态的视觉艺术形象来反映现实生活的发现和创造是它们的主要特征。所谓发现和创造就是表现形体。对造型艺术鉴赏者又是通过视觉对存在于空间的艺术形体进行鉴.下列各项中关于“根艺”的解说不正确的一项是(　　)根艺是单纯与丰富对立统一的造型艺术用有自然美的根材形态来创造多彩的形象。根艺通过塑造静态的形象来反映生活观赏者通过视觉对塑造的艺术形体进行鉴赏。作为造型艺术根艺以静态的造型表现出动态行为的瞬间具有D．根艺审美的主要部分是根材美术家选择什么样的根材就会塑造出什么样的艺术形象。解析：选D。“美术家选择什么样的根材就会塑造出什么样的艺术形象”原文无此表述。.本文认为根艺是天人合一的艺术以下不属于其依据的一项是(　　)根艺的形体具有实际的长度、宽度、高度给人一种自然与人工共同创造之美。创作根艺对根材进行集中、典型的提炼把C．根艺的动态美表现出精神表现出生命马空冀北”根艺美术作品的创作就是实例。根艺的单纯是指外在形体丰富是指艺术家、欣赏者再造的艺术形象。解析：选C。只提到了根艺的艺术美解说了动态美和精神内涵的关系没有表现“天人合一”。.下列表述不符合原文意思的一项是(　　)根艺具有空间立体感比绘画更具体生动但B．欣赏根艺可从不同侧面、角度、距离进行所以根艺本身表现出含义的丰富性。中国画造型是在平面上进行的根艺大都是立体形式的两者反映现实的维度不同。根艺作品的审美价值取决于根材自身的价值和根艺美术家的艺术水平。解析：选B。根艺作品本身不存在所谓“含义的丰富性”问题它应是通过欣赏者借助于联想和想象去感受和领悟才得以实现的。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅19分)阅读下面的文言文完成4～7题。王徽字昭文京兆人。第进士授校书郎。徐商领盐铁辟署使府。始宣宗诏宰相选可尚主者或以徽闻。徽本澹声利闻不喜往见宰相刘曰：“徽年过四十又多病不应在选。” 为言乃罢。召授右拾遗。书二十余上言无回忌公议浩然归重。徐商罢政事守江陵心欲表徽在幕府恐其不乐外恶不言。徽自往曰：“公知徽安得不从？”商大喜表为殿中侍御史。御史中丞高荐知杂事进考功员外郎。故事考簿以朱注上下为殿最岁久易漫吏辄窜易为奸久之守者懈乃奔河中裂缣书章遣人间走蜀。诏拜兵部尚书。因说行营都监杨复光请赦沙陀罪令赴难。其夏沙陀会诸军遂平京师徽助为多迁右仆射。大乱之后宫观焚残鞠为丘莽乘舆未有东意诏徽充京畿安抚制置奉使。徽外调兵食内抚绥流亡逾年稍稍完聚兴复殿寝一平以法由是为帝左右所憎共谮罢徽令赴行在。帝念徽无罪拜吏部尚书。未行而嗣襄王帝进次汉中。逼召徽以废自言。及僭号迫群臣作誓牒徽托手弱卒不肯署。平。帝至凤翔召徽为御史大夫固辞足痹复拜太子少师。昭宗立见便殿进对详洽乃复授吏部尚书。是时铨选失序吏肆为奸补调重复不可检。徽为手籍一验实之遂无奸滞。大顺元年卒谥曰贞。(节选4．对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是(3分)(　　)内抚绥流亡　　　　绥：安抚B．一平以法 一：都一概共谮罢徽 谮：诬陷中伤帝进次汉中 次：表次数解析：选D。次：临时驻扎和住宿。以下各组句子中全都表明王徽忠贞不渝的一组是(3分)(　　)书二十余上言无回忌　②徽始A．①②⑤ B．③④⑥解析：选D。①表明王徽直言敢谏；②表明王徽为官精明能干；⑥表明王徽淡泊名利不愿为官。下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(3分)(　　)王徽淡泊名利。宣宗下诏让宰相挑选可以与公主结婚的人当王徽听说有人将他上报后很不高兴前去拜见宰相刘瑑B．王徽知恩图报。曾对王徽有知遇之恩的徐商被罢政事后驻守江陵想调王徽到自己幕府任职又担心他不愿意外任王徽却主动前往表达了自己愿随从徐商的意愿。王徽为官正直。战乱之后高官显贵人家竞相派人修治府第侵害了百姓百姓纷纷向时任御史大夫的王徽诉告。王徽不屈从权势依法公正裁决。王徽为吏精明能干。任吏部尚书时他针对官吏考核选任混乱主事官吏胡作非为以致官职补调重复无法检查的现象亲手登记造册以方便查对消除了作弊拖延的现象。解析：选A。“后经刘他才作罢”错误应该是刘让他做驸马的事才作罢。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)故事考簿以朱注上下为殿最岁久易漫吏辄窜易为奸。(5分)译文：________________________________________________________________________(2)久之守者懈乃奔河