为什么说小学的学习最关键.docVIP

为什么说,,,,的,,习最关键？ ,,,,一二年级 一二年级，是孩子极其依赖父母的时期，正是建立,,,,,,习习惯的黄金期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果！这时的孩子心智还不成熟什么都未知，你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这是也是他对一生,,习的 第一印象 。 写字工整 如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，会让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的,,习兴趣。 做作业速度 成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢。所以一开始不要求正确率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。先做他不擅长的作业。 这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。鼓励孩子追求 自己的最佳表现 ， 跟自己竞赛 ，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求。 ,,,,一二年级还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。总之，一定要培养好孩子的,,习习惯。 ,,,,三四年级 ,,,,三年级的,,习习惯直接决定高考的,,习成绩，,,,,三年级和高二成绩相关系数 0.82，重要程度不用多说了。这个阶段是孩子,,习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。 语文 让,,生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿，多描写细节。 数,, 从三或四年级开始，如果孩子,,习轻松，喜欢挑战，那么,,点奥数（千万不能强迫！！）。,,奥数要抱着训练态度和平常心，但不是指随随便便应付，,,奥数最难得的是坚持，首先我们 陪伴 的家长要坚持，做好情绪的疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持，既然坚持了就努力做好。 英语 三四年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。 三四年级开始教孩子画重点、整理错题本、简单记笔记。记笔记和找重点是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。 五六年级 到了,,,,高年级阶段以后，不用再过问课业细节了，只要在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法，是不是很轻松 ? 这时候孩子有了自主的,,习能力和适合自己的,,习方法，是不是很感概 授人以鱼，不如授人以渔 这句古话 ? 以后初中高中你也同样省心的。 语文 从,,没有养成阅读的习惯，虽然也买了不少课外阅读书，但没有坚持督促孩子阅读，到了初中孩子语感不强、字词美句积累甚少，孩子的语文成绩很差，因为初中考试大部分是课外知识。语言素养是个长期积累的过程，,,,,养成良好阅读习惯的孩子，进入初中语文再差也不会差哪去。 初中语文考试都是以中考为标准，语文卷子的阅读理解题 ( 现代文、文言文 ) 和作文占比分很大，而且阅读理解的文章内涵也很深。 孩子不能理解文章内涵，甚至有时读不懂 ; 不会归纳阐述整章、整段的中心思想 ; 不会用书面语言解答，答题经常是口头语，或者有时心里明白就是不会用文字表达 …… 阅读理解差自然作文也好不到哪去，一般是阅读量不够，知识面窄，由于对文章认识肤浅，写作也就没有素材。另外初中语文考试经常变换形式考古诗词、文言文，成语更是每考必有，所以,,,,,,过的或者要求必备的古诗词，最好分类整理一下 ( 如描写季节、景物、情景的等等 ) ，并定期朗读背诵，做到滚瓜烂熟。成语和文言文词句积累一定要知其意识其字，并体会文言文的语感。 初中分班考试很多都是奥数类型题，周考、月考 A 卷难题 B 卷大部分题型很多跟,,,,的奥数差不多，只是原来的数字改成现在的字母， ( 国家 禁奥 坑孩啊 ! ) 。还在,,,,阶段的家长一定要让孩子去,,奥数，不管孩子,,不,,得好，肯定不会让孩子越,,越笨！那些,,过奥数的孩子进入初中以后，他们的思维明显比没,,过奥数的活跃，新知识接受能力也比他们强，这些孩子便越,,越带劲，考试分数就慢慢拉开了距离。但切记,,奥数不要抱着拿奖的心态去,,习，就权当开阔孩子的解题思路了。 数,,考试也是以中考为标准，很多题都是中考原题。都是找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等，运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之,,,,奥数的知识