2016届中考语文一轮专题复习 文言文阅读课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 2016中考一轮专题复习 文言文阅读 考点梳理 1.解释词语 2.翻译句子 3. 断句 4.内容概括 5.主旨把握 中考再现 阅读《曹刿论战》一文，完成后面的题目。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A．齐师伐我／伐竹取道 B．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信／大王加惠，以大易小，甚善 C．小大之狱，虽不能察，必以情／虽人有百手，手有百指，不能指其一端 D．既克，公问其故／骨已尽矣，而两狼之并驱如故 2．用现代汉语翻译句子 肉食者谋之，又何间焉？ 3．从全文看，对鲁国以小胜大以弱胜强的原因，分析不恰当的一项是（ ） A．鲁庄公大敌当前，能礼贤下士，虚心纳谏。 B．鲁庄公懂得民心向背的重要性，能够取信于民，获得国人的支持。 C．鲁庄公在战场上能审时度势，把握好反攻和追击时机。 D．鲁庄公在作战中善于听取曹刿的意见，充分信任曹刿的军事才能。 【答案】1.B 2.做大官的人会谋划，你又何必参与者呢？ 3.B 知识讲解 　　 文言词语的理解 1.一词多义????古代的词以单音节为主，一个词往往有几个义项。许多时候，各个义项之间是有关联的。因此我们必须掌握最基本的义项，由基本义项而展开的引申义要结合具体的语境掌握。如：间（1）中间。《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间。”（2）参与。《曹刿论战》：“肉食者谋之，又何间焉？”（3）隔开，隔绝。《桃花源记》“遂与外人间隔” 　　 2.古今词义????从古至今，大多数词义发生了变化，大致有以下几种情况：（1）词义扩大。如“江”“河”在古代一般专指“长江”“黄河”，而现在成为河流的统称。（2）词义缩小。如“妻子”古代指“妻子”和“儿女”，现在仅指“妻子”。（3）词义转移。如“牺牲”，古代指祭祀用的猪牛羊等，是名词;今天转移为“为了正义事业而献身”。 　 3.通假字????古今通假，就是两个字通用，两字之间只是语音相同或相近，并没有意义上的联系。如“万钟则不辩礼义而受之”中，“辩”通“辨”。通假字的复习没有捷径可走，主要靠平时的积累。 　　 4.词类活用????古汉语中，某些实词按照一定的语言习惯灵活运用，在词句中临时改变它原来的词性，这种现象叫词类活用。主要包括以下几种形式:?(1)名词作动词；（2）名词作壮语；（3）动词作名词；（4）使动用法；（5）意动用法；（6）形容词作名词；(7)?形容词作动词。活用类的词本身意思并不难理解，关键在于要判断在句中是什么词性。 文言虚词的作用????初中文言文中，常见的是以下几个虚词“之、其、而、以、为、于、乎、焉?”等。常见意义及作用见下：（1）以?：可译为“凭借、因为、用来、来、用、把、以致、相当于‘而’、认为、如”。（2）之：主要作用是助词、代词、介词。（3）其：主要作用是代词，指代的内容要视具体语境而定。（4）而：主要作用是表示顺承、并列、转折、修饰。（5）为：用作动词的基本词意是“做”，其它意思视具体语境改变；用作介词时译为“为了”。（6）于：可译为“对、对于、从、在、到、向、比、给”。（7） 文言文断句的复习 解答文言文断句，理解文意是前提，在此基础上可遵循以下的规律来答题。答题方法（断句的规律）文言文的朗诵节奏一般按意义划分，以不破句为原则，大致有以下几种情况：1、按词语断句，例：浮光/跃金，静影/沉壁?2、主谓之间断句?，例：潭中鱼/可百许头。3、发语词后停顿，例：盖/余之勤且艰若此。4、句首表连接的词后停顿，?例：四时之景不同，而/乐亦无穷也。5、介词前停顿，例：三顾臣/于草庐之