2017年春七年级英语下册 Unit 6 Im watching TV（第3课时）Section B（1a-1e）学案 （新版）人教新目标版.docVIP

Unit 6 Im watching TV 第三课时　Section B (1a～1e) 【学习目标】 1通过听读、记忆学生能正确读译和拼写本课时新学单词。 通过听说练习学生能熟练运用现在进行时的一般疑问句及回答来讨论不同地点不同人物的动作。 引导学生通过小组讨论能掌握重读闭音节结尾的动词如何构成－ing形式。 【学习重点】 【学习难点】 重读闭音节结尾的动词的－ing变化形式。 【学习提示】 Show a picture to the students and ask： Whats he doing now? Task 1 【学习提示】 1Review the words，phrases and sentences on P32.Students mark the new words and Chinese meaning in the text. 2．Ss read the phrases in 1b，1c by themselves. 【拓展】合成名词的常见构成形式： 名词＋名词 如：footprint(脚印)；newspaper(报纸)；bedroom(卧室) 名词＋动名词 如：handwriting(书法)；sunbathing(日光浴)；sightseeing(观光) 形容词＋名词 如：shorthand(速记)；hotline(热线)；blackboard(黑板) 动名词＋名词 如：waiting－room(候车室)；writing－desk(写字台)；reading－room(阅览室) 动词＋名词 如：pickpocket(扒手)；playground(操场) 动词＋副词 如：get-together(联欢会)；break－through(突破)；take－off(起飞)情景导入　生成问题 1．(T)Question：Whats this in the picture? ：________________________________________________________________________ 2(T)Question：Whats he doing in the swimming pool? ：_____________________________________________________________________ 自学互研　生成能力 Task 1　Lets read new words. 1I can read.(我会读) 2．I can write.(我会写) 听录音跟读1a的词并翻译： 游泳池 　　　　②购物中心 ③图书馆 超市 ⑤去购物 ⑥游泳 (2)完成听写任务。 3I can summarize.(我会总结) 认真观察上面的动词短语写出动词的－ing形式。 swim swimming 两个动词的－ing形式有什么规律？ 以重读闭音节结尾的动词双写最后一个ing。 类似的动词还有： 见所赠光盘 Task 2　Lets listen to the tape and finish 1c 1．先看1c的表格再听听力在表格中填写对应信息并完成1c中的信息检测。 2根据1c表格中的信息完成1e中的对话练习。 见所赠光盘 Task 3　Lets make conversations. 1I can translate.(我会译) 见所赠光盘 见所赠光盘 2I can make conversations.(我会编对话) 结合教材1b和1e编写对话询问班内其他人都正在做什么。 ？No Is…reading？Yes ⑦副词＋动词 如：downfall(垮台)；overthrow(推翻)；outbreak(爆发)；income(收入；所得) 2 【学习提示】 1Listen to the tape，finish 1c.Then follow the tape. 2．Listen again，finish 1d. 【学法指导】 【发现】any既可作代词也可作形容词意为“任何(的)；一些”与some是同义词。二者的区别是：some一般用于肯定句一般用于否定句及疑问句；但在表示盛情邀请、委婉请求、征求意见或建议时疑问句中常用some代替any；any用于肯定句时意为“任何一个”。 3 【学习提示】 Read the conversations in 1e 【学法指导】 现在进行时 用法：现在进行时表示现在或现阶段正在发生或进行的动作其用法如下： 表示说话时正在进行的动作。 ？你正在做什么？ 我正在做饭。 表示现阶段一直在进行的动作但说话时不一定正在进行。 e is working in a factory.他在工厂里工作。 【备